【摘 要】
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当前,翻转课堂以其"先学后教、以学定教"的教学方式受到教育界关注。但这种教学方式对课堂教学管理提出了挑战。在翻转课堂中,教师如果没有进行良好的教学管理,很容易使课堂
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当前,翻转课堂以其"先学后教、以学定教"的教学方式受到教育界关注。但这种教学方式对课堂教学管理提出了挑战。在翻转课堂中,教师如果没有进行良好的教学管理,很容易使课堂组织涣散、学生精神不集中等,导致教学质量下降。因此,寻找翻转课堂教学管理优化的对策十分必要。一、智慧设计教学,为课堂导向在翻转课堂中,学生是主体,是推进教学进程的主要力量。教师作为课堂教学的主导,需要通过智慧的教学设计,为教学的行进引导方向。
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