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通过对韶关学院346名理工类非数学专业学生高等数学学习的现状做了调查统计,并对逾3 100名理工类学生高等数学考试成绩进行了统计分析,了解到学生基础薄弱、学习数学动能不足以及传统教法缺乏活力且教学考核手段单一,是目前数学教育的主要问题.并从3个方面提出了具有可行性的、符合学生特点的解决方案.
地方高校学生高等数学学习现状分析及对策研究——以韶关学院理工类非数学专业学生为例
【摘 要】
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通过对韶关学院346名理工类非数学专业学生高等数学学习的现状做了调查统计,并对逾3 100名理工类学生高等数学考试成绩进行了统计分析,了解到学生基础薄弱、学习数学动能不足
【机 构】
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韶关学院数学与统计学院,广东工业大学智能信息处理实验室
【出 处】
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韶关学院学报
【发表日期】
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2015年12期
【基金项目】
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国家自然科学基金(61305036);韶关学院第十四批教育教学改革研究青年项目(SYJY20131470)
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