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微笑型抑郁学生戴着微笑假面,内心抑郁痛苦.他们容易被身边的人忽视,却是心理危机易感人群.一个微笑型抑郁儿童被诊断为情绪障碍后,学校采取家校医协同心理干预策略,心理教师建立动态心理监测机制,充分发挥班主任和班级心理委员等心育力量,并利用沙盘开展亲子辅导,缓解家庭关系,使该学生重新融入学校生活.
当我笑时,我在哭r——微笑型抑郁儿童心理援助报告
【摘 要】
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微笑型抑郁学生戴着微笑假面,内心抑郁痛苦.他们容易被身边的人忽视,却是心理危机易感人群.一个微笑型抑郁儿童被诊断为情绪障碍后,学校采取家校医协同心理干预策略,心理教师建立动态心理监测机制,充分发挥班主任和班级心理委员等心育力量,并利用沙盘开展亲子辅导,缓解家庭关系,使该学生重新融入学校生活.
【机 构】
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广东省江门市实验小学,江门 529000
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2022年4期
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