【摘 要】
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通过需求分析理论,针对商务英语专业已经毕业半年的30名同学,在校的高年级学生,任课教师以及企业经理采取调查问卷和访谈的形式,深入了解毕业生的就业状态,工作现状以及对此
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通过需求分析理论,针对商务英语专业已经毕业半年的30名同学,在校的高年级学生,任课教师以及企业经理采取调查问卷和访谈的形式,深入了解毕业生的就业状态,工作现状以及对此反映出的校内教学欠缺的问题.为设计调查问卷和访谈生的主客观需求提供了理论依据,解决了如何设置商务英语课程、编写教学大纲、组织和使用专业教材,检验教学效果的评估等问题.根据这一新模式的要求,我们为培养合格的商务英语复合型人才提供了更好的借鉴,在产学结合上实现突破,实现学校、学生、用人单位的“三赢”.
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