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从教学内容分析、学情分析、教学设计、教学程序以及课后反思等方面对实验课程"黄连药材的薄层色谱法鉴别"的说课设计进行探索。以全面分析教材内容、充分理解学生认知水平和心理特点为基础,精心安排实验教学过程,突出"以学生为主体,教师为主导"的教学理念。实践表明,该说课设计具有一定的推广意义和应用价值。
中药学专业黄连药材的薄层色谱法鉴别实验说课设计
【摘 要】
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从教学内容分析、学情分析、教学设计、教学程序以及课后反思等方面对实验课程"黄连药材的薄层色谱法鉴别"的说课设计进行探索。以全面分析教材内容、充分理解学生认知水平和
【机 构】
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河南中医药大学药学院,河南省中药质量控制与评价工程技术研究中心
【出 处】
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药学教育
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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河南中医药大学本科教育教学改革项目,编号2017JX54
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