论文部分内容阅读
计算教学在小学数学教学中始终占据重要位置，在课程改革中，如何让学生做到“正确、迅速、灵活、合理”地进行计算呢？
小学计算教学实践的反思
【摘 要】
：
计算教学在小学数学教学中始终占据重要位置，在课程改革中，如何让学生做到“正确、迅速、灵活、合理”地进行计算呢？
【机 构】
：
福州市融侨小学
【出 处】
：
福建基础教育研究
【发表日期】
：
2011年9期
其他文献
情感它存在于人的认识活动之中，并随着人的变化而变化。课堂教学是师生的双边活动。教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“真
公开课通常有两种形式：第一种是示范课，是对某种教学法有心得，或是有创新，演示给同行们，起指导、示范作用。另一种是研究课，是对某种教法或某个问题进行探讨研究。如近年来的“聚焦
在初中历史教学过程中，教师在了解学生的情感的同时，也应倾注自己的情感，引起情感共鸣，继而因势利导。一方面要培养学生学习历史的积极情感，如自信、愉悦、大胆尝试、不畏困难等等
<正>百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。义务教育的大力发展,对于优化我国教育结构,提高人民的整体素质,保持社会稳定,推动社会进步具有十分重要的意义。同时,随着社