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《图形的放大和缩小》教学设计与评析
【摘 要】
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教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册P38、39 页“练一练”和练习九的第1、2 题。 教学过程： 一、初步感知，形成概念 （一）认识放大 1.谈话导入 师：我们的班级博客中有许多照片，记录了同学们学习生活的瞬间，看这张长方形的照片（如图1）就是其中一张，能看清吗？（学生：看不清）那把它变大一点。 演示：将一张长方形照片（图1）的长边拉长（图2）。 师：现在照片变大
【出 处】
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小学教学参考(数学)
【发表日期】
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2013年3期
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