【摘 要】
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学科核心素养附着在知识本体上,在问题的解决中显现,但归根结底是直接指向数学的本质,所以说发展学科核心素养不仅不会受到各个学段的知识的限制,而且还将成为实现学段间有效
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学科核心素养附着在知识本体上,在问题的解决中显现,但归根结底是直接指向数学的本质,所以说发展学科核心素养不仅不会受到各个学段的知识的限制,而且还将成为实现学段间有效衔接的关键.作为初中教师,我们应立足《义务教育数学课程标准(2011年版)》,着力发展学科核心素养,使之成为学生后续发展的衔接点和推进力.直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用空间形式特别是图形,理解和解决数学问题的素养.[1]本文想谈一谈通过发展学生的直观想象能力促进初高中教学衔接.
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