“二十一世纪‘岭南画派艺术精神’在岭南中国画学的传承与发展”专题研讨会综述

来源 :岭南文史 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sebeer
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>2019年11月8日上午,广东省人民政府文史研究馆举办第四期馆员文史沙龙"二十一世纪‘岭南画派艺术精神’在岭南中国画学的传承与发展"专题学术研讨会。麦淑萍副主任(副馆长)出席。专题研讨会由梁如洁馆员主持,许钦松、邓子敬、关伟、莫各伯、曾嵘、梁如洁、钟鸣、孙戈、黎展华、万仁辉、吴俊明等30多位馆员、参事与会。大家围绕"二十一世纪‘岭南画派艺术精神’在岭南中国画学的传承与发展"主题,就岭南画派产生的原因和艺术特点、艺术主张以及岭南画派的
其他文献
追求“文化理解”的高中文言文教学,意味着教学要由“知识立意”“能力立意”向“文化立意”转向。具体而言,要宏观把握传统文化教育元素,因文布点确立“文化理解”教学体系;要从文化视角重构学习内容,寻找文本解读的合理路径;要在历史文化语境中,引领学生从文本理解走向经典阐释;要设计文化体验性学习任务,倡导主题式文化研习活动。
目的:本研究以神经根型颈椎病患者为受试对象,以辨经取穴为被试因素,以常规取穴为对照,以VAS视觉模拟评分、田中靖久颈椎病症状量表评分及中医证候评分为疗效观察指标,比较两组治疗前后各项指标的变化,为评价辨经取穴结合电针颈夹脊穴治疗神经根型颈椎病的临床疗效,诊治或者预防本病提供客观依据。方法:收集记录2021年1月-2021年12月期间内在岳阳市中医医院针灸科就医,且符合病例选择标准的72例患者。按照
近年来抚仙湖水位持续下降引起社会各界关注。为了探究抚仙湖水位变化特征及其驱动机制,以1953—2021年抚仙湖水位站日观测资料为基础,结合流域历年降水蒸发数据、湖泊蓄水资料和相关调查,采用肯德尔秩次检验法、水量平衡法以及相对评判法进行分析。结果为:①1953—2021年,抚仙湖多年平均水位1 722.02 m;1950s—2010s,抚仙湖水位年代际变化特点大致为:涨→落→落→涨→大涨→大落;抚仙
汉字是记录汉语的书写符号系统,从形体以及造字法上看,汉字系统已是相当成熟的文字系统。汉字是汉语言文化的载体,汉字教学是汉语作为第二语言教学的重要环节,是学习完整汉语的必经之路。汉字属于表意体系的文字,与呈线性排列,长短不齐的表音文字相比,形体各异、结构复杂、笔画繁多等汉字特征使得汉字难读、难写、难记、难排检。因此,汉字识记及书写无疑是汉语学习的关键点。东汉文字学家许慎编纂的《说文解字》是中国第一部
以立德树人为最终目标的课程思政建设对当前教学与育人体系提出了挑战,也为专业建设、课程建设和教学改革等提供了机遇。本文以地理信息科学专业为例,探索了专业课程思政建设内容,提出了以挖掘思政育人元素和构建思政案例库为基础的课程体系建设,以教师德育提升和学生情感认知为关键的师资队伍建设,以“理论+技术+实践”多元驱动为核心的教学模式改革和以德智体美劳全面发展为成效的闭环评价体系,形成“课程体系+师资队伍+
根据风险指标体系构建原则,建立商业银行信用风险度量与评估指标体系;分别运用层次分析法和信息熵方法赋权于信用风险度量及评估体系,得到主、客观权重,并将二者融合得出综合指标权重;通过自适应调整学习速率的方法优化BPNN网络,将得到综合赋权的信用风险度量及评估指标输入优化后的BPNN网络模型中进行实验,实现对银行信用风险的度量及评估。实验证明:该方法选取的银行信用风险度量及评估指标熵值与实际熵值接近,具
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》和《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》的颁布,预示着新的体育与健康教学课程改革已经启动,推动学校体育改革与发展的重要参与者和实施者是体育教师,在“教会、勤练、常赛”背景下,新的体育课堂教学“学、练、赛、评”一体化模式如何有效落实?体育教师如何解决个人专业发展过程中面临的各种机遇与挑战?如何减小传统体育教学过程中所产生的固化思维与行为影响?如何解决
<正>前不久,“中国传统制茶技艺及其相关习俗”申遗成功。至此,我国共有43个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册,居世界第一。中华茶文化博大精深,源远流长,早在《神农本草经》中,就有关于茶叶的记载。茶叶兴于唐,盛于宋,几千年的历史发展,茶已经深深融入中国人民的物质生活与精神生活,“开门七件事,柴米油盐酱醋茶”就足以体现茶在中国人民生活中的重要性。一杯茶,千年香,万里传。作为重要的经济作
期刊
当前,教师工作负担过重依旧是我国基础教育发展进程中的重要问题。小学阶段作为基础教育的重要组成部分,是为学生发展奠定基础的关键期。因此,小学教师工作负担若持续加重,不仅会影响师生双方的健康发展,更严重制约着基础教育教学质量和整个教师队伍的质量与稳定。然而通过文献梳理发现,近年来,随着教师减负政策的出台,教师工作负担相关研究在数量上呈上升趋势,但研究对象多集中于中小学教师和乡村教师,缺乏单独针对小学教