如何引导学生寻找学习数学的乐趣

来源 :试题与研究:教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huangxianhua007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在十余年教学生涯中,我每一届都会碰到不喜欢数学、学习数学有困难的学生,为了使这部分学生对学习数学产生兴趣,在教学中,我积极地想办法、找对策。教育学家斯宾塞指出:“教育要使人愉快,要让一切教育有乐趣。”在数学中怎样引导学生寻找学习数学的乐趣呢?
其他文献
该文利用排放因子法估算中国各省区农村生活能源消费排放的主要温室气体(CO2、CH4和N2O)数量,计算相应的生态足迹作为其环境效应的表征指标,并采用IPAT等式的随机形式——STIRP
Mckibben型气动人工肌肉作为一种新型仿生气动执行元件,其力学特性与生物肌肉相似。以Mckibben型气动人工肌肉为履带式工程车辆座椅的缓冲执行器,建立起座椅缓冲减振模型;运
随着现代信息技术的不断发展,现代教育技术的发展也十分迅猛,许多先进的技术手段都被应用到现代的教育教学过程中,大大提高了教学质量。非线性编辑系统在实现这些现代教育教
阅读教学、写作教学向来是各走各的道,两种课型的截然独立,使学生在阅读中惯于听讲而懒于思考,惯于接受而懒于表达。在阅读中“奋笔疾书”“孜孜不倦”,而在表达中“难为巧妇”“