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本文利用中国综合社会调查（CGSS 2008）研究探讨教育扩张过程中的文凭价值变化问题。度量教育扩张过程中，高中及大学文凭贬值因子。采用partial proportional odds模型，对各个年龄组分别回归。利用估计系数构建文凭贬值因子，重点分析大学和高中阶段教育对社会经济地位的影响。研究表明，高中阶段教育对于个人社会经济地位的提升作用不断加强，而大学文凭在人们社会经济地位的提高过程中所起的作用越来越小。