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小组合作学习的前提是学生充分的预习.每一节课教师在学生认真预习,独立思考寻求解决数学问题基础上进行小组交流,思维互动,合作释惑.教师要鼓励学生超前预习.在解答课本例题与练习题时,鼓励学生寻求一题多法,思考简捷的解法.对于优秀的预习笔记,要不定期进行交流学习,同时要求学生每天必须带着预习成果笔记上课.学生充分预习后,先在小组内交流预习得失,并讨论各自迷惑的问题与不理解的问题,力求在小组内讨论解决.再针对各小组中的疑点、难点与无法解决的问题及时抄录在黑板上,指导各小组合作讨论解决,或由师生共同探讨解决.然后确