编者按：浙江省学校心理健康教育的专业化建设，主要通过心理教师上岗资格认证制度实现。心理教师上岗认证制度分为A、B、C三个专业等级，三等级之间的晋升有一定的时间积累要求，每等级有明确的职责，形成一个专业水平有梯度的心理教师队伍。记者在走访浙江省期间，正好赶上浙江省湖州市C级资格证书的面试工作，窥豹一斑，可见浙江省工作的严谨与扎实。记者记录下了整个过程，与读者分享。
　　第一站：抽号处
　　根据各学校参加考试的人数，安排各学校不同时间到达考场。考生到达后先在抽号处抽考场号。抽到后的号决定第几批次进入第几考场。
　　第二站：准备室
　　考生按批次进入准备室，抽选一道考题（关于心理健康教育活动课构思与设计）：根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。叙述中应包括以下内容：本堂活动课的主题；主要目的；课前准备的主要内容；活动的主要过程；活动中应注意的问题。
　　（准备30分钟，进入考场。）
　　第三站：面试考场
　　进入考场，进行面试。
　　第一项：自我分析。对自己的心理品质做一个简要分析，包括：性格、气质、情绪、思维等，并简述自己愿意成为心理教师的理由。（时间：5分钟）
　　第二项：简述抽到的心理健康教育活动课的设计思路。（时间：10分钟）
　　考官对如下要素做出评价并打分：运用基本理论是否得当；辅导过程设计是否得当；语言思维表达是否得当；情绪行为表现是否得当；对自我分析的综合印象；其他（仪容仪表、综合素质等）。考官对考生此时的评价，既是评判，又是培训。因此，考生在面试过程中的专业提升是面试的重要特色。
　　参加这次考试的人数有700~800人。通过采访记者了解到，湖州地区教师凡拿到C级资格证书，评职称都可加分，体现了湖州市教育局对心理健康教育工作的重视与导向。
　　也许正是由于这种自上而下的重视，这种全面铺开的方式，才决定了浙江省心理健康教育工作在全国范围的先进性；也许正是由于先进性，才使得那样一批决策者、跟随者义无反顾地在心理健康教育事业探索的道路上继续勇往直前。
　　
　　相关链接：浙江省中小学心理健康教育教师C级资格证书认证与管理办法
　　1.岗位职责：持有C级资格证书的教师可以应聘浙江省中小学心理健康教育教师岗位，可以单独从事心理辅导课的教学，并且可以在A证教师的指导下进入学校辅导室从事个别辅导的实习工作。
　　2.申请条件：
　　（1）持有教师资格证
　　（2）获得C级资格证书培训合格证或浙江省自考委颁发的《心理健康教育基础知识培训合格证书》
　　3.培训方案：C级资格证书培训包括基础理论、专业技能、专业背景三大领域，通过活动观摩、小组讨论等方式提高心理健康教育教师的活动课设计与教学能力，并初步了解个别辅导的理论与操作技能。培训课时以每天7课时计，累计不少于56课时。
　　4.免试条件：
　　（1）已获得心理学、教育学本科或专科文凭者申请C级资格证书可免于培训考核，直接申请资格认证；
　　（2）获得心理学、教育学本科或专科文凭、心理辅导课累计超过20课时且有市级三等奖以上心理健康教育成果获奖者可免试申请C级资格证书。
　　5.有效年限：C级资格证书有效期为3年。
　　浙江省从2003年开始实行资格认证，到2007年6月，通过上岗面试获得资格证书的心理健康教育教师有15000人，每年有3000人左右的中小学教师参加心理健康教育上岗面试。通过不断完善的上岗资格认证制度，目前，浙江省已经培养了一支数目可观的、年轻化、受过系统训练的学校心理健康教育专业教师队伍。
　　编辑/李益倩