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在中学校园，有幸福的人、幸福的事、幸福的表达。在简单的校园时代，平静简单过完一天，夜里躺下，想一想，好像没做什么，又好像做了许多，内心满满的感觉，那一刻的充盈与实在，让人安心入梦，没有虚度的遗憾。自由、宠爱、希望、梦想、敏感……学有所依。
自由之幸福
“写作就是那个‘逸’”的意思可以这样理解：人飞扬起来，是逸。人劳动，存活于世。这是原本，但需要飞扬，才有美丽。巫女跨上神奇扫帚可以御风而行，阿拉伯神人则坐在飞毯上游贯西东。这是一个自由的比喻。在自由中，幸福才有可能。“逸”是自由的最高级。
她是：谢然，深圳市翠园中学二年级。7岁开始发表文字，2009年第七届叶圣陶杯“全国十佳小作家”。在家里拥有两个红木书架，镶满了从小到大看过的书。后来她自己也出书了——散文集《我好想再遇见你》。
“读书和写作是终身的。都说学习要劳逸结合，对于我来说，写作就是那个‘逸’。”
《广东第二课堂》：读书是你的终身大事？
谢然：嗯，我觉得，读书给我带来的快乐很难说出口。最近刚学老舍的《想北平》，老舍说他爱北平像爱母亲那样，说不出来。如果真要说什么的话，读书，大概就像是身体的又一个器官，你在用心脏的时候会有那么多的想法吗？显然不会嘛，但是，如果你没有它的话，就会不快乐。不读点什么东西，就会有点“周身不自在”的感觉。不过话说回来，读书本身就是一件乐事啊，就像上天赐予你生命一样，本身就是一件幸福的事。
《广东第二课堂》：你觉得读书能够带给你什么？愉悦感？
谢然：一种充盈感吧。读完一本书，总会有一些收获啊。就像造血器官给你造了点新鲜血液一样啊（我怎么又提到器官了，这是什么情况），可能造的分量比较少，但总是新鲜的不一样的感觉。至于说愉悦，要分情况，看笑话会比较快乐，看《哈姆雷特》或者《活着》那怎么会快乐？再说自身素养，要长期坚持读书才有可能提高一点点罢。
《广东第二课堂》：那些让你有感触的瞬间，你捕捉到后如何记住并通过写作呈现出来？
谢然：我会下意识地把那种感触用大脑记下来，然后偷个空闲找个本子记下来。有每日记录一下的习惯，忘性大，所以要记在纸上。
《广东第二课堂》：你在出书前的暑假是“每日一文，每文五十”，那时是什么感受？
谢然：那种恭喜发财的事情，我是“痛”并“快乐”着的。哈哈。那个暑假，熬不出来的时候肯定有，我记得有一天很“低产”，只写了一篇小短文《清晨小记》。
《广东第二课堂》：那天心情怎样？书出版后呢？
谢然：那天因为写不出来所以有点小郁闷。书出来之后其实没有什么特别兴奋的感觉，可能是水到渠成了罢，自自然然地就走到那一步了，所以没有特别大的情绪冲击。反倒是嫌自己的文字还是太幼稚，到现在还没有从头到尾重新翻一遍。
《广东第二课堂》：可以说说生活中令你感到开心、幸福的一些小事情吗？
谢然：鸡毛蒜皮的也行吗？
《广东第二课堂》：可以，小事更显真实。
谢然：我妈刚给我递了一个苹果。苹果很甜啊，带皮的更好吃。
《广东第二课堂》：平常呢？
谢然：记得初三时有一篇片断作文要写，要求内容感情要很温馨。我在房间里冥思苦想良久都没有结果，出来想倒杯水喝却发现妈妈在灯下写东西。灯光是黄的，不亮，我立刻要她换上白光的台灯，她说不必，然后我硬是要换上。那台灯有点接触不良，我告诉她顶一顶灯管就好了。她淡淡的没有什么表情。我又像想起来什么似的问她有关“温馨”的片断要怎么写，她说：“刚刚你帮我换台灯就很温馨。”我咧开嘴笑了，但是我并没有描写那个片断，因为我写不出来，其中的温馨实在是我无法渲染的最内涵的底色。
《广东第二课堂》：在学校里呢？
谢然：我的鼻子非常敏感，稍微有点浓烈的气味袭来就会喷嚏不止。一开始别人就会揶揄我说：“哟，谁这么想你呀？打那么多喷嚏……”更有甚者会帮我数。后来我觉得我的喷嚏声实在是一个噪音污染，就使劲憋着，但一个喷嚏后半部分喷气的尾音实在是憋不住，喷嚏声就变得与众不同了。我的喷嚏声中“啊”是拼命憋着的哑音，更多是一个口腔动作或一个剧烈的面部表情，最后发出的只是“——啾”。但舍友们总能听见我的那个哑音，然后就一起等着我跟我一起发“啾”音。有一回语文老师见识了我打喷嚏的全过程，也见证了舍友们在课堂上的“配音”行为，“啾！”“啾！”“啾！”“啾！”老师的表情变换不定了一段时间后，终以无语作结。
《广东第二课堂》：母亲对你的写作之路起了很大作用，她是如何循循善诱使你走上这条路的？她会把你从小到大的文章收集整理起来，是吗？
谢然：对的。她喜欢收集这种东西啊，在我收到稿费单的时候她还会说恭喜发财。
《广东第二课堂》：据说你5岁半就开始“写作”了，不过那时是你说你母亲记录。对这个你还有印象吗？
谢然：有啊，很有印象。有一个比较有趣，当时五六岁吧，住在妈妈学校的宿舍里，在一个风很凉的晚上，我跟妈妈在学校的操场上散步。她牵着我的手，逛了很多圈，像往常一样，用她“就地取材”的方式，和以聊天的形式启发我构思对话，也就是构思作文了。当然啦，那个时候我什么都不懂。对话是她先启头的，“左左，你觉得明明的脚臭不臭啊？”“嗯，我觉得很香哩。”“不是吧，你嗅觉出问题了吧？”“哈哈，不是啦，逗你玩的。我都快被熏死了。”接着《两只小拖鞋的对话》就开始了。（原来这篇文章是这么诞生的）。高中住宿之后只有周末可以回家。她会把一些报纸上很不错的文章指给我，让我去读。《美丽的风世界》让我了解台湾作家张晓风；《很猫很物质》引发了我写猫的想法；《暴风雪袭击了我们的乡愁》，她说这个题目起得真棒……我看着这些报纸才知道原来她连看报纸都会想起我。
《广东第二课堂》：对于幸福，你怎么看，觉得一个人怎样就算幸福？
谢然：仁。（最近在写一个专栏，是关于《论语》题材的，所以最近接触这方面的东西比较多。）台湾大学哲学系的傅老师有个观点说：仁是强调真诚由内而发的，从而推己及人，感动自己并感动别人，幸福应该就是这样罢。前者在于享受社会给予自己的创造空间，后者在于自己创造的价值能够回馈社会。
《广东第二课堂》：对你喜欢的写作，你有什么体会？
谢然：写作的人一定要读书。“不学诗，无以言。”孔子是说，不读《诗经》的人没有说话的凭借。不阅读的人很难写好文章。
《广东第二课堂》：你如何选择书籍，如何去阅读，用怎样的心态对待写作？
谢然：其实，我自己也是读过“垃圾”的。小学时候流行的那些什么言情小说，包括现在也很流行的郭敬明那一帮啦，我自己也是读过的，家里也曾经有过那些书，但后来初中的时候就被我卖掉了，因为觉得那些东西无聊，没有什么营养能让我吸取。至于如何选择书，只有一条，选择自己认为“对”的书。
《广东第二课堂》：即将升上高三，请问你会以怎样的心态对待？又将如何对待写作？
谢然：其实我觉得不冲突不矛盾，现学现卖一下《政治生活必修4》里的哲学原理好了，抓主要矛盾啊。高考是当务之急，但读书和写作是终身的。都说学习要劳逸结合，对于我来说，写作就是那个“逸”罢。心态肯定是一贯的。
臆想录
清 晨 小 记
谢 然
天亮，去散步。
云朵里，应有数亩花田。不然，怎么会有这样斑斓的色泽？这一亩，种的是金灿灿的菊花；那一亩，栽的是樱花，看，它的花瓣在漫天飞舞；还有远方那一亩，在靠近太阳的那儿，花田里长的应是杜鹃，她是啼血那样的红。
多走几步，听见脚下有水声被我溅起，惊觉昨夜有雨，怪不得今晨空气格外清甜。看看脚上的白色帆布鞋，早已被地上的秽水污了，我却咯咯咯地笑。好水，为我的白鞋点墨。就像这个幽静的清晨，应有人来摇响一串驼铃；也如莲花一般的江南，应有达达的马蹄声路过。这样，天地才不会寂寞。
空气在吹奏一曲短笛，笛音在我耳边啸啸飞过，吹醒了在树上懒睡的鸟鸣，还把云中花田里的芬芳给吹落了下来。我用耳朵和鼻子接住了清晨来自风的问候。给脑海留一片空白，任心中的经卷被风翻起，字句铿锵一地。我想成为风的一部分，向青天泼釉。
渐渐听见有人和我一样早起，沙沙的步履声把脚下的青石板路吵醒。这条石板路本来不是青色的，是后来一个叫时间的裁缝为它裁出了一袭青苔素袍。这路将我带到哪里？那一端的景致是否与昨天的景致相似？也许是吧，但今日之景较昨日相比，总应是有些不同的。带着这份信念，石板路上更响起了笃定的脚步声。青石板路与行人交错出恍惚的梦，梦着一个幽静的清晨，在一条绵长的河里，有翠色的浮萍，舟子在划桨，与河一同流向河的远方。
今日时间正在驾马，天空已是一方手染青布，花田里的花已被早起的农人采走。我要做今晨最早归家的孩子。
宠爱之幸福
她爱家里的猫，一只养了14年的老猫，它已经垂垂老矣，在夕阳下慵懒养神。她记得，一只猫与夕阳的相遇，是如何让她感触良多。许多感想涌起，延绵不绝，充满了内心，那一刻的充盈感，是沉甸甸的幸福感。因为她在热爱之中。爱是幸福的源头。人心会因为爱而柔软。一颗温柔的心，是幸福愿意停留的地方。
她是：马悦然（Woody Leo），潮阳一中三年级。爱猫，爱摄影——
“原来它这么老了啊！怪不得现在它那么懒散，老鼠也不抓了。嗯，它还可以陪老人家几年。它在外公外婆面前永远是个孩子。”
《广东第二课堂》：我刚才看了你的摄影，有些拍得挺好看的，比如猫的那几张。那只猫是你家里的吧？
Woody Leo：是的。
《广东第二课堂》：养了多少年了？
Woody Leo：14年。
《广东第二课堂》：叫什么名字？
Woody Leo：没名字的。
《广东第二课堂》：“睡成一弯月牙”那张是睡在你家地板上吗？
Woody Leo：哦，是我们家顶楼的天台。
《广东第二课堂》：你家的猫有一些好玩的事吧？
Woody Leo：很多呀。我不知道要从哪儿说起啊……有一次它偷袭两只落在天台的鸟，还是有人养的那种，把一只吓晕在地板上，吓坏我了。结果那只鸟醒过来，飞了。那猫心里有点失落。它不太老实，老趴在高的地方偷瞄对面的猫。上次我外公在天台上杀鱼的时候，它潜伏过去，想偷叼点鱼肉吃，最后被外婆敲脑袋，搞得自尊心很受打击。
《广东第二课堂》：它也会伤自尊？
Woody Leo：那当然了。那么有灵性的孩子，它要是倔起来连我都不理呢。
《广东第二课堂》：哦，它是只公猫，追母猫厉害吗？
Woody Leo：它被关在楼上，没办法追母猫，顶多就抛几个媚眼。
《广东第二课堂》：14年了都没谈过恋爱？你们怎么不放它出去逛？
Woody Leo：你让一只猫跑下去8楼之后，想再把它找回来难度是比较大的。外婆家住8楼，天台是它的小乐园了。它像我外公的警卫员。我外公去种花的时候，它就蹲旁边守着。
《广东第二课堂》：有感情了。据说猫不容易生出感情，但是老猫的感情就很深。
Woody Leo：不会吧。虽然我们家这只脑子是比较迟钝，但是它对外公外婆的感情相当强烈。很黏老人家。外婆出去晒个被子也跟着。它还小，对老人有依赖感吧。
《广东第二课堂》：一只猫14年，不小了。一般猫的寿命在20年以内。在猫的世界里，它可能算是中老年了。它比你还大。
Woody Leo：原来它这么老了啊！怪不得现在它那么懒散，老鼠也不抓了。嗯，它还可以陪老家人几年。它在外公外婆面前永远是个孩子。你不知道，我们家吃的鱼跟猫吃的是一锅蒸的。我外公喜欢种花草，满天台的花草。外公料理花草的时候，它也会抓几根野草玩……
《广东第二课堂》：你最近在看什么书？
Woody Leo：最近买是买了很多，但是没时间看的哦。
《广东第二课堂》：哦，买书的过程也是很愉快的，都买了些什么？
Woody Leo：毕淑敏的《蓝色天堂》、席慕容的《白垩纪》，都是散文类的。
爱猫记
猫在看夕阳
马悦然
我的猫今天坐在屋顶上，安静地凝望夕阳。它像极了一个深沉的诗人，安详地蹲坐在一片金光里。它的眼睛温柔地望着远远的夕阳，双瞳灌满了火红。
它从没有用那么温柔的眼神凝望过任何人，包括天天替它洗澡的我。每次我像抚摸婴儿一样，揉搓着它的那灰褐的毛发时，它只是用孩童般纯净的眼神抬头看看我，将脑袋耷拉在我的手臂上。小小的身体里竟涌动着一股热流，温暖了我的手臂。我那么爱它的暖，这种爱，是一种纯净的感觉，竟无法说明白。
然而这次，阳光轻轻柔柔地洒在它身上，所有的金黄色在它的毛发梢上停留、跃动、闪烁。我想它是被太阳晒暖了，而太阳的温度，不仅仅传递在它身上，早已传到它心里去了。晚霞如锦，一双温柔的手轻轻地披在它肩头，不热不凉，刚刚好抵得上一句寒暄、一声问候。我愧疚，每次我总是倾尽所有的爱替它准备一切洗澡所需，却忘记问问它最想要的是什么。原来我一直向它索取温暖，而它所需要的，也正是温暖，由心而生的温暖。它与我共处这么多年尚且不被察觉的愿望，竟由初次邂逅的夕阳替它实现。这，或许就是相知，或许就是缘分。
在那片金灿灿的光亮里，它安静极了。它的呼吸轻柔缓慢，像风一样拂过我心头的弦，奏出缓缓流动的音乐，悠悠地飘向夕阳，融进那片暖人心房的金色里。它的脊背有节奏地起伏着，一上一下都那么小心翼翼，好像稍稍沉重一点，便会打破它与夕阳间刚刚够好的距离与气氛。它很拘谨，如同绅士，初见脸色红润、娴静端庄的淑女，竟显出几分紧张。它干净修长的胡须，随着它控制着的兴奋的喘息悄悄地颤动着，鼻翼也以不被察觉的幅度轻轻起伏。它不是没见过大场面的，也不总是无缘无故地羞涩。在我面前，在大多数人面前，它总以一种收放自如的姿态，表现出猫独有的优雅。然而这次，对面站着的不是别人，而是一种不可言状的激情，并让它为之欣喜的夕阳。那是它第一次感受到，一种发自内心的温暖覆盖在它小小的心脏上，那颗隐藏在白色的毛发下，终日静如止水的心上。我想那一刻，它那双暖暖的小手已经潮湿，硬硬的指甲也已悄悄软化，身上每一根灰褐色的毛发此时正以最舒服的姿势，妥帖地趴在它的脊背上。它无言地伫立着，也许是兴奋得手足无措了吧，竟只装出儒雅大方的气派，让它的影子在夕阳下显得愈发高大。
微暖的阳光射过来，它那双小水潭一样明亮的眼睛就正好稳稳当当，一滴不漏地接住；这丝温暖传到它心里最柔软的地方去了，骤然把它的心掏了去，随着它温柔的眼神飘向夕阳，便被夕阳的温暖融化，铸进自己的身体里，焕发出更温柔的光亮。在这一来一往中，时间凝滞了，仿佛连看尽沧桑的时间老人也不愿意惊扰这对恋人无声的爱。
我的猫，我确信，它会一直一直地凝望着夕阳，目送着倩影的远去，一如它们第一次的目光相遇。
摄影记
1. 这是学校篮球场的一角。按下快门的冲动，是由这片郁郁葱葱的绿引起的。一片叶子一个故事，满树的叶子像是我三年高中生涯的记忆。它们就这样在老态龙钟的枝干上抽出嫩芽来，慢慢地舒展开，在盛夏的阳光中化为一个网，漏下那些细细碎碎的往事。如时光的沙漏，它留住了一段绚烂的回忆。
2. 我喜欢毫不保留恣意绽放的花。这朵玫瑰花期将过，然而只有在这个时候，它才能开放得如此不羁。就好像席慕容说过，满树的花，每一朵都只有一次盛开的机会，所以每一朵也都会小心翼翼地绽放，生怕开错了。这就是人生吧，如果人生可以彩排，那我们何必寻求生活的激情？
3. 看着这朵紫色的莲花，总有点恍惚，总错误地以为许多双纤纤玉手在我面前比划出各种优美的姿势。白居易的《花非花》这样写错觉：“花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦几多时，去似朝云无觅处。”那意境美得让我窒息。或许如果没有这种错觉，我不会为这位凌波仙子如此动情，或许也不会拍下这张让我感慨颇多的照片。
4. 这只猫真的不是被我拍扁了，它睡下去的高度真的就只有这样，脸也真的是往横向发展的……日光，午睡，除了外公外婆，这一定是它生命中不可或缺的事物。我猜它的心里一定在唱着这样一段旋律：“最美的不是大晴天，是曾自己独占过的屋檐……”
5. 这几年我已经很少见过我家的猫站起来的样子了。吃完睡睡完吃，它就优哉游哉地过着这样没有激情但不缺乐子的生活，因此体重直线飙升是意料中的事。别的猫可以睡成一个圆形，但这个动作对于它的小肚子是个不小的挑战，于是退而求其次，睡成一弯。可别的猫可以睡得诗意盎然，像一弯月亮，可亲爱的，你咋就睡成一个鸡腿状呢？
希望之幸福
幸福常常栖身在希望之后。也许每天上课下课，所有非周末的生活都在一个不大不小的校园里展开显得平凡简单，但有希望的地方就有幸福。在这个当初以大学的规格来设计的中学校园，那份高瞻的蓝图也是希望。李灼伟是这样一位平凡的中学生，心怀考大学的希望，他拥有80%完美幸福的日子。
他是：李灼伟，东莞市常平中学一年级学生，一个土生土长的常平人。热爱家乡，喜欢足球，喜欢建得像大学校园一样优雅的常平中学——
“我还是想读大学，考一个普通本科，然后回来常平工作。”
《广东第二课堂》：你觉得幸福是什么？过去有哪些是你觉得幸福的事，简单或详细说一两件。
李灼伟：做自己喜欢的事。与老爸一起看皇家马德里的比赛、空闲的晚上与老爸一起外出找大排档吃宵夜。我喜欢常平镇，这里是我的家乡。
《广东第二课堂》：以后想过什么样的生活？想象一下，日常的。
李灼伟：我希望与家人在一起。一天三餐可以一家人一起吃，其它的想象不了太多。
《广东第二课堂》：想过将来做什么吗？
李灼伟：我想做老师。像现在学校里我的老师，我挺羡慕他们的。可是要想在常平镇教书，起码得考上重点本科师范大学。这对于我来说比较困难。我老爸有一回跟我说，他可以给我一笔钱，开一间电脑配件店之类的，他问我愿不愿意。我觉得还是想读大学，考一个普通本科，然后回来工作。
《广东第二课堂》：有什么兴趣爱好？哪一项比较长久？
李灼伟：足球。还在读小学的时候，我就喜欢足球了。其实那时候最流行的是篮球，篮球场很多，东莞打篮球的人也很多，因为宏远队很厉害。我在喜欢上足球之前，也是打篮球的，跟朋友一起玩。后来有一次，老爸带着我看了一场皇家马德里的比赛。那场比赛皇家马德里踢得很精彩，我就喜欢上足球了。我开始踢球。有时候自己一个人踢，有时候与朋友一块踢。踢球的人不多，反而很容易成为朋友。
《广东第二课堂》：开心的事有哪些？
李灼伟：月考进步了不少。历史全班第二，语文全班第二，地理全班第四，总成绩在年级进步了50多名。我对自己还挺满意的。还有就是认识了几个踢球的新朋友。我是在球场上认识他们的。他们是高二的同学。之前我们也踢过几次球，打过照面。后来大家就熟悉了。有一个高二的同学，他在路上遇见我的时候，总会问我有关足球的事，比如欧洲联赛球队的比赛结果。有时候谈得深入一点，会分析一下球队的排兵布阵。
《广东第二课堂》：你平时从哪里了解足球信息的？
李灼伟：放学回到宿舍后，有时间会用手机上上网，也有买足球杂志看。
《广东第二课堂》：你喜欢哪支球队?
李灼伟：我是皇家马德里队的球迷，英超的切尔西也喜欢。这个赛季，两支球队都表现不好。
《广东第二课堂》：最近除了学习，还在干什么事？
李灼伟：好像没什么事。我学过吉它，让同学教我。但没坚持下来，就完了。
《广东第二课堂》：最近在看什么书？在哪里遇到了这本书？讲什么内容，想到了什么？
李灼伟：《本·拉丹传记》。上个学期，我在宿舍里见到同学在看。我很感兴趣，就借了过来，几个星期就看完了。我之前不了解拉丹，回家后上网百度一下，知道他的一些情况。拉丹是阿森纳球迷，他以前还在伦敦的时候，有时会到海布里球场散步。海布里是阿森纳俱乐部原来的主场。拉丹是恐怖分子，全世界的人都觉得他很坏，但他也不是一开始就是个坏蛋。他变坏有一个过程。书里有提到，拉丹是个非常喜欢家庭生活的人，但他的妻子和子女对他都不好，比较冷漠。我想这是原因之一吧。还有，拉丹在伊斯兰世界有很多追随者。那是受到宗教的影响吧，很复杂，我也说不清楚。
《广东第二课堂》：最喜欢校园的哪个地方？
李灼伟：最喜欢的是这里有两个球场。一个是标准的400米田径运动场。这个球场草皮质量最好，绿油油的。还有一个小球场，200米田径场。那里的草地比较一般，但是比较少人踢。我们经常在那里比赛。
《广东第二课堂》：上课有意思吗？喜欢哪一门课？
李灼伟：有些课程很有意思。我喜欢历史课。小时候，老爸经常给我讲古，说一些祖上的事情，或者国家历史什么的。我兴致很高，听得多了，就产生兴趣了。
《广东第二课堂》：你理想中的中学是怎么样的？
李灼伟：嗯，跟现在差不多吧。最好课程设置少一些，现在十几科那么多，我们都学得很辛苦。一个自修，学完了这科就没时间学其它科了。班里的男生女生平时都很少沟通，许多女生都只顾埋头学习，没精力理会我们。同班同学要是能够和谐融洽一点多好。
《广东第二课堂》：你觉得现在过得怎么样？可以打多少分？
李灼伟：80分。我有点喜欢现在的生活。下午放学后，我可以踢球，踢球的同学也不少，大家一起玩得很开心。但是我觉得自己在学习上还不够刻苦，如果到了高三我应该会更加努力一点。因为现在毕竟才高一，我还是想多点时间踢球。在球场飞翔的感觉非常棒。
小叙事
踢球者
本刊记者小兵
李灼伟是个敏捷的小伙子。他从教室出来，看了外边一眼，然后目光垂下。下午的阳光透亮，刺得人的眼睛睁不开。他有点单薄，像单砖砌成的墙，一个正在长骨架的典型的中学生。他是踢球的小伙子，这样的身材适合踢前锋吧。他果然是踢边锋的，喜欢带球内切。
常平中学里有几条风雨回廊，两层，把教室、饭堂和宿舍连接起来。即使下雨天，学生往来也不用撑伞。回廊上种着小植物。有些爬藤，从二层垂下来，点缀着浅色的建筑。李灼伟每天在这回廊来回几趟。他觉得学校满园的花草树木很不错，更喜欢开阔的足球场。标准的400米田径运动场，红色塑胶跑道圈住了一大片深绿的草场。草色葱笼，在初夏的阳光下显得平滑光润酥软。已经有早下课的学生在场上踢球了，散乱地，围着球跑。李灼伟想以后能留在常平镇工作。对于未来，他的想象尚未展开。他的语调渐渐平缓，对未来的想象又落入昨天的回忆，他说：有一回父亲对我讲，我可以给你一笔钱，你可以开一间电脑配件零售店……这显然不是年轻人所心愿的生活。他说我想再努力一点，起码要考上本科。
《广东第二课堂》：你觉得幸福是什么？过去有哪些是你觉得幸福的事，简单或详细说一两件。
魏诗晓：幸福，就是一直在旅途。充当着游人的角色，用最悠闲的姿态，迎接生活的一切，没有终点，只有始点。因为这样子，才会一直将幸福延续下去，用一个省略号表示。有时候我会想，这样子是不是太过于贪心？然而，这原本就是人的性子。在贪图幸福的同时，也希望为他人带去福荫，然后活在他人的幸福当中，一直前进，永不歇息。
看着我的祖母一天比一天快乐，一天比一天健康，我会感到很幸福，是一种好像是扼住了生命的咽喉的幸福；感觉自己一天比一天上进，一天比一天努力，是一种迫切要成长起来的幸福。
《广东第二课堂》：以后希望过什么样的生活？想象一下，开心的事最近多吗？
魏诗晓：希望过一种倚着椅背敲着小键盘写着小文字，会临窗凝望远方，会泡一杯咖啡一边赶文章的生活。我喜欢这种生活，也盼望过这种生活。当虚无的东西物质化的时候，它能恒久珍藏，直到老去，死去。
开心的事情挺多的。例如社刊预热，准备出版，让人感觉好像是努力了很久，执着了一辈子的信念终于要等来回报似的。
《广东第二课堂》：有什么兴趣爱好？哪一项比较长久？
魏诗晓：喜欢写作、唱歌、看书、外出游玩、拍照等一切较文艺性的活动。写作和看书较为长久吧。我酷爱古典文学，曾经硬着头皮看《镜花缘》之类的古典小说，诗词歌赋这些都不必再多言。
《广东第二课堂》：最近除了学习，还在干什么事？最近有认识新朋友吗？怎样认识的？
魏诗晓：看一些关于杂志制作的教程，努力地进行着文学社首刊的文章选材、文字排版以及封面封底一切琐碎的事情，并审核样稿。一个字一个字的校对曾让眼睛累到流泪。认识一位初一的学妹，是在文学社团里面的，很爽朗淳朴的一个人。她告诉我以后想走文学的道路。我和她就不知不觉地亲近起来。她会发很多文章给我看，给我很多意见，时常和我谈些趣闻——当然，这些都离不开文学。也许是因为志同道合，才越发亲近，就好像是“与君初相识，犹如故人归”一样。
《广东第二课堂》：最近在看什么书？在哪里遇到了这本书？讲什么内容，想到了什么？
魏诗晓：最近在看金庸的原版《射雕英雄传》，几十万字一本，真是愁煞了我的眼睛，但也终于快要看完了。感觉“遇到”这个词十分美丽。一切因为遇见而意外，又因为意外而渐生情愫。
《广东第二课堂》：想过将来做什么吗？
魏诗晓：我一直在想，想当杂志社的编辑，但又希望能成为一名教师。理想和现实也许是矛盾的。我庆幸我有一个很清晰的目标，别人问起我的时候，我都能快速的回答我要做些什么，这一刻我需要些什么。我特别想像伍美珍等作家一样，当过教师、当过编辑，经历多，使得枯燥的生活变得精彩。
《广东第二课堂》：请你描述一下目前一天的生活表。
魏诗晓：上课，复习，睡觉。也许你会认为这样子的生活十分颓废十分单调，但我目前的生活就是这样，并且我不认为颓废更不认为单调。因为知识每天都在更新，复习的内容每天亦如泉头活水，当脑袋满满地装载了这一切以后，最舒服的莫过于整个人大字形伏在床上，回想着这一天做的事，然后朦朦胧胧进入梦乡。
《广东第二课堂》：中学生课余时间那么少，你喜欢怎么过？
魏诗晓：喜欢一个人蜗居在家，看书写文章，写下自己的心情，是悲亦或喜。
《广东第二课堂》：上课有意思吗？喜欢哪一门课？
魏诗晓：我感觉上课是件很有趣而有带点刺激的事情。在听不懂的时候，会迷茫彷徨，但更多的是计算自己学会了些什么，为自己的大脑装备了什么，就像是，一个战士出征前长年累月做训练一样，虽然漫长却又充满着对未来的希望。我比较喜欢语文。之前看过一篇小说——《只有中文才美得掉泪》。于是那时候甚至对英语产生了的偏见，幸亏还是语文书里的“无国界”把我从深渊里解救出来。
《广东第二课堂》：你理想中的中学是怎么样的？
魏诗晓：有优美而又宁静的读书环境，浓郁的学习氛围让人不忍大声说话打扰了这片书声琅琅的好景致。就像中山纪念中学，依山而建，美得简直是个桃花源，让人向往却又难得遇见。《陋室铭》里说：“斯是陋室，唯吾德馨。”我想，单是一个美字也不够，我希望里面的人与景一样的美。和善而又淳朴，会在你失落的时候给予你重新站起的力量，在你成功的时候给予你鲜花和告诫。人，永远都是最美丽的一道风景线。
小手笔
校园小地方
魏晓诗
没有人会不喜欢自己的母校的。岁岁抽新的柳条，记得曾有一名女子，视她如生命。这样子表达会不会过于夸张呢？其实我爱她，并不单因此处绿阴如茂林，繁花烂屏、飞禽沾絮无数，更多的是这里的人和事，和睦与奋发，都让人忽地精神抖擞，不敢在原地滞碍。我最喜欢的是运动场中间的草地，广阔无垠，三月阳春才刚冒些嫩芽，浅浅的，让人不忍踩踏。我就坐在草地周遭的边缘，看着初三的学兄学姐们为体育中考而奋斗，跳木马、长跑。我想，她们流下的汗水定然灌溉过这一片长坪。而这里的草，也因为她们，而开得遍地芳华。
敏感之幸福
生活的好，像是大地上漫山遍野的春花，花蜜藏在每一朵花瓣的隐秘处，散开得烂漫而广阔。敏感是一缕仔细的寻找的目光，发现幸福并采集，酿造，储藏。
“敏感”是一种良好的品质。敏感的人对外界事物反应很快，在意细节，善于洞察内心细微的变化。林萧然是一个敏感的人，她文章的字里行间，跳跃着灵动的形容词。形容词是对世界状态的精致的体会和把握。
她是：林萧然，性格暴躁、行事散漫的中学生。向往自由和享受生活。喜欢旅游，对于文学和音乐有一定的热衷。算是一个怪没有个性的平凡人。
“清晨时分，看着羊蹄甲树上繁花盛开，阳光细碎，花瓣满地的情景真的是一件美好而幸福的事情。”
《广东第二课堂》：你觉得幸福是什么？过去有哪些是你觉得幸福的事，简单或详细说一件。
林萧然：幸福是一件说起来相当空洞和飘渺的事情，它可以很具体，也可以虚幻到很庞大，却没有办法为幸福定下具体准确的定义。幸福嘛，有不自禁让人微笑的力量，温暖而让人向往。我认为幸福在每个年龄段有不同的定义，它和快乐有必不可分的联系。高一时，我觉得只要能再见到在初三那个炎热焦躁的夏天里与我并肩作战的朋友们灿烂的微笑就是一件幸福而奢侈的事情。在秋天时，只要能在母校，在清晨时分，看着羊蹄甲树上繁花盛开，阳光细碎，花瓣满地的情景就真的是一件美好而幸福的事情。如今，我认为幸福就是希望，它让人有努力生活下去的欲望和念想。我们是有希望的啊，因为我们有未来……
《广东第二课堂》：以后想过什么样的生活？想像一下，日常的开心事多么？具体是哪些小事？
林萧然：平静安逸的生活吧，有一定的经济基础，亲人健在，家庭和睦。这样真的就已经很不容易了。日常开心事还挺多，比如吃到了自己喜欢的抑或是好吃的东西，买到了自己喜欢的CD，看到了自己喜欢的书或是句子，听了同桌讲了一个很好笑的笑话再或是明白了一些道理。事情都很小。人还是知足点好，毕竟在这个社会上努力快乐地生活下去并不容易。
《广东第二课堂》：有什么兴趣爱好？哪一项比较长久？最近除了学习，具体在干一件什么事情？
林萧然：听歌，看书，写作，旅游。这几项都挺长久的。人都喜欢有价值的享受的生活。最近状态不太好，除了学习外就是思考或是发呆吧，想想未来的道路，比较空洞。
《广东第二课堂》：最近有认识的新朋友吗？怎样认识的？最近在看什么书？最近学会了什么？
林萧然：最近没有认识什么新朋友，仍然常常缅怀于那些在我生命长河中清晰存在不可磨灭的人和事。最近在看新概念作文，主要是优秀的高考作文，在学校图书馆遇到这本书的。想到了在青葱岁月那些懵懂美好的事情，那些得得失失，那些悲伤抑或是快乐的记忆，在那些无法忘却的岁月里的成长、成熟，再然后是沧桑。最近并没有具体学会些什么，只是开始懂得一些自己以往一直无法理解和赞同的道理。
《广东第二课堂》：想过将来做什么吗？请你描述一下你目前一天的生活表。
林萧然：曾经幻想过拥有属于自己的一家咖啡馆，会烘烤出好吃的手指泡芙、会在咖啡上打好看的奶泡、会做出好看的拉花……不过这种美好的向往貌似不太现实，以后更有可能的是走文艺道路。现在我每天都要花两个小时在往返家和学校的公交车上。看形形色色的路人，看开满火红木棉花的木棉树，看太阳的升起落下，看云彩的涣散抑或是绚烂，然后平静地或是疲惫地想一些事情。有时候会觉得很累，但是这样挺好的。我生活的主题是每天9个小时的睡眠时间和7个小时在校的学习时间，剩余的时间就花在不值一提却必不可少的事情上，一部分被我很可怜无辜地浪费掉了……
《广东第二课堂》：中学生课余时间那么少，你喜欢怎么过？上课有意思吗？喜欢哪一门课？
林萧然：我是一个比较特殊的例外，我是一名走读生，自由的时间相对于同龄人较多。在繁忙的学习外，我会给自己足够的合理的呼吸换气和思考的时间，做一些有意义的自己喜欢做的事情。至少，要让自己是觉得快乐的。至于上课嘛，那要看状态如何，如果状态良好，那上课是一件相当有趣的事情；如果状态不好那对于我而言真是遭罪……以前我一直执着地认为我会永远地喜欢文科，可到了高中却有了根本性的变化。果然事情万物都是不断变化的啊，没有人知道下一秒钟会发生些什么。我会在理科上花相当多的时间和精力，尽管效果不佳也让我着实无奈，对于即将成为一名文科生的我而言，实在是有些本末倒置，难以理解。
《广东第二课堂》：你理想中的中学是什么样的？你想怎样度过接下来的暑假？有计划吗？
林萧然：我理想的中学是学生有足够的合理的自由，学生不再是被老师和校领导统领的对象，而老师和校领导也不再是高高在上、不可触犯，学生和老师之间不应该有条不可逾越的鸿沟。应该让道理说话，而不是权利、辈分、年龄和身份。力求平等和民主的观念得以彻底而真实地体现。学习则更具有灵活性和广阔性。不过目前来看，这在如今中国的校园来说实在是不大可能。暑假嘛，是个让学生一听就像打了鸡血似的兴奋的词，大致计划还是有的。首先是体验一下打工生活，更近一步地接触社会生活，懂得更多的社会现象，不再是两耳不闻窗外事，也不再在父母的庇佑下过着安逸的生活，开始体验钱的来之不易和生活的艰辛。其次是多看书，写作和练琴，努力让自己充实起来。
小作文
我喜欢的
林萧然
我是喜欢雨天的，看着窗外压得低低的厚厚的乌云，看着雨珠在地上溅起一小圈一小圈涟漪，我可以很安静地冥想一切。我又是喜欢晴天的，在晴天时我可以眯起眼睛享受打在脸上的阳光，喜欢凝视从桌椅间、树缝间透过的阳光，那满满的一地阳光是希望的海洋。而我又喜欢在晴天时呼朋引伴在阳光弥漫的地方打羽毛球，跳起来时，风会呼啦啦地在耳边吹。我会尽情地挥臂、尽情地流汗，全然不顾第二天起床时胳膊会痛得龇牙咧嘴。
我喜欢向西走，如同平静地看着夕阳落山的感觉。回家时，可以看见学校复古式的钟楼在色彩纷呈的云朵前被抹上一层神秘的色彩，朦胧而华丽。在那高高的地方似乎能攥住那一抹最绚丽的色彩。我扭头一看，画册上黑白的兔人儿笑了。
我是喜欢羊蹄甲的，在冬日的早晨，花瓣会随风飘舞，如同在为每一个转瞬即逝的生命而哀叹，最终它们会安静平稳地落在红砖上，平板鞋踩过时可以听见花瓣汁水溢出的叮咚响声。我又是喜欢向日葵的，我喜欢它昂着脸面对阳光挺立的样子就如同我眯起眼睛在阳光下深呼吸的感觉。
我是喜欢蓝色钢琴曲的，它会给我带来非凡的宁静安逸、澄澈空灵与哀婉。我又是喜欢摇滚乐的，在那震天动地富有节奏感的响声中，我似乎感觉到地板上的灰尘都在震动，我会随着节奏摇头晃脑醉生梦死地陶醉……
当幸福来敲门
有几件小事，很简单，你来试一试。幸福从来不廉价，但得来可以简单，若随心而行。
为家人、朋友做几件温馨的小事：
1. 出门前，给家人一个温暖的拥抱或甜蜜的亲吻。
2. 和家人打个小赌，让家里多点热闹。
3. 坐在床边，让父母给自己讲个故事。
4. 天气转冷的时候，发条关怀的短信或打个电话给好久不见的老朋友。
5. 家人出差前，查好天气预报，为对方准备好雨伞或防寒物品。
6. 不坐电梯，和身边的人边爬楼梯边聊天。
7. 写留言条时，顺便画一张卡通笑脸或是一颗甜蜜的爱心。
8. 多和朋友们在一起，亲密的人际关系最有可能为你带来幸福。
…………
给自己一个小动作：
1. 在头脑中酝酿一句能对你产生积极和强烈共鸣的名言警句，每天出发前在头脑中将这句话回放5分钟。
2. 烦躁时，闭上眼睛深呼吸几下。
3. 生气之前，先多想一分钟，看有没有什么更好的解决办法。
4. 干家务的时候，听一首轻松的歌。
5. 学习一阵后，记得用力耸双肩，尽量贴近双耳，夹紧两臂，然后放松。
6. 听一些放松而又激励人心的音乐。
7. 每天腾出一点时间读几页令人鼓舞的图书或者文章。
8. 睡觉前伸个懒腰。
9. 如果室外阳光明媚，偷闲走出去享受15分钟的阳光。
10. 如果可能，每周外出散步两次，周末或假日散步于树林里。
11. 有意地培养自己种植绿色植物的习惯。
12. 做个日程表，让自己不会觉得每天有学习不完的知识或做不完的作业。
…………
内心，这样想：
1. 保持生活条理化。
2. 每天发现一件让你感到幸福的事。
3. 真诚地欣赏、赞美身边的人，真诚地与人分享自己的感受。
4. 一旦想起了不好的事情，赶快停下，转到高兴的事情上去。
5. 努力改变看问题的角度，要多想解决问题的办法，别老想着问题，别让心思纠缠在消极或者困难的事情上。
…………
自由之幸福
“写作就是那个‘逸’”的意思可以这样理解：人飞扬起来，是逸。人劳动，存活于世。这是原本，但需要飞扬，才有美丽。巫女跨上神奇扫帚可以御风而行，阿拉伯神人则坐在飞毯上游贯西东。这是一个自由的比喻。在自由中，幸福才有可能。“逸”是自由的最高级。
她是：谢然，深圳市翠园中学二年级。7岁开始发表文字，2009年第七届叶圣陶杯“全国十佳小作家”。在家里拥有两个红木书架，镶满了从小到大看过的书。后来她自己也出书了——散文集《我好想再遇见你》。
“读书和写作是终身的。都说学习要劳逸结合，对于我来说，写作就是那个‘逸’。”
《广东第二课堂》：读书是你的终身大事？
谢然：嗯，我觉得，读书给我带来的快乐很难说出口。最近刚学老舍的《想北平》，老舍说他爱北平像爱母亲那样，说不出来。如果真要说什么的话，读书，大概就像是身体的又一个器官，你在用心脏的时候会有那么多的想法吗？显然不会嘛，但是，如果你没有它的话，就会不快乐。不读点什么东西，就会有点“周身不自在”的感觉。不过话说回来，读书本身就是一件乐事啊，就像上天赐予你生命一样，本身就是一件幸福的事。
《广东第二课堂》：你觉得读书能够带给你什么？愉悦感？
谢然：一种充盈感吧。读完一本书，总会有一些收获啊。就像造血器官给你造了点新鲜血液一样啊（我怎么又提到器官了，这是什么情况），可能造的分量比较少，但总是新鲜的不一样的感觉。至于说愉悦，要分情况，看笑话会比较快乐，看《哈姆雷特》或者《活着》那怎么会快乐？再说自身素养，要长期坚持读书才有可能提高一点点罢。
《广东第二课堂》：那些让你有感触的瞬间，你捕捉到后如何记住并通过写作呈现出来？
谢然：我会下意识地把那种感触用大脑记下来，然后偷个空闲找个本子记下来。有每日记录一下的习惯，忘性大，所以要记在纸上。
《广东第二课堂》：你在出书前的暑假是“每日一文，每文五十”，那时是什么感受？
谢然：那种恭喜发财的事情，我是“痛”并“快乐”着的。哈哈。那个暑假，熬不出来的时候肯定有，我记得有一天很“低产”，只写了一篇小短文《清晨小记》。
《广东第二课堂》：那天心情怎样？书出版后呢？
谢然：那天因为写不出来所以有点小郁闷。书出来之后其实没有什么特别兴奋的感觉，可能是水到渠成了罢，自自然然地就走到那一步了，所以没有特别大的情绪冲击。反倒是嫌自己的文字还是太幼稚，到现在还没有从头到尾重新翻一遍。
《广东第二课堂》：可以说说生活中令你感到开心、幸福的一些小事情吗？
谢然：鸡毛蒜皮的也行吗？
《广东第二课堂》：可以，小事更显真实。
谢然：我妈刚给我递了一个苹果。苹果很甜啊，带皮的更好吃。
《广东第二课堂》：平常呢？
谢然：记得初三时有一篇片断作文要写，要求内容感情要很温馨。我在房间里冥思苦想良久都没有结果，出来想倒杯水喝却发现妈妈在灯下写东西。灯光是黄的，不亮，我立刻要她换上白光的台灯，她说不必，然后我硬是要换上。那台灯有点接触不良，我告诉她顶一顶灯管就好了。她淡淡的没有什么表情。我又像想起来什么似的问她有关“温馨”的片断要怎么写，她说：“刚刚你帮我换台灯就很温馨。”我咧开嘴笑了，但是我并没有描写那个片断，因为我写不出来，其中的温馨实在是我无法渲染的最内涵的底色。
《广东第二课堂》：在学校里呢？
谢然：我的鼻子非常敏感，稍微有点浓烈的气味袭来就会喷嚏不止。一开始别人就会揶揄我说：“哟，谁这么想你呀？打那么多喷嚏……”更有甚者会帮我数。后来我觉得我的喷嚏声实在是一个噪音污染，就使劲憋着，但一个喷嚏后半部分喷气的尾音实在是憋不住，喷嚏声就变得与众不同了。我的喷嚏声中“啊”是拼命憋着的哑音，更多是一个口腔动作或一个剧烈的面部表情，最后发出的只是“——啾”。但舍友们总能听见我的那个哑音，然后就一起等着我跟我一起发“啾”音。有一回语文老师见识了我打喷嚏的全过程，也见证了舍友们在课堂上的“配音”行为，“啾！”“啾！”“啾！”“啾！”老师的表情变换不定了一段时间后，终以无语作结。
《广东第二课堂》：母亲对你的写作之路起了很大作用，她是如何循循善诱使你走上这条路的？她会把你从小到大的文章收集整理起来，是吗？
谢然：对的。她喜欢收集这种东西啊，在我收到稿费单的时候她还会说恭喜发财。
《广东第二课堂》：据说你5岁半就开始“写作”了，不过那时是你说你母亲记录。对这个你还有印象吗？
谢然：有啊，很有印象。有一个比较有趣，当时五六岁吧，住在妈妈学校的宿舍里，在一个风很凉的晚上，我跟妈妈在学校的操场上散步。她牵着我的手，逛了很多圈，像往常一样，用她“就地取材”的方式，和以聊天的形式启发我构思对话，也就是构思作文了。当然啦，那个时候我什么都不懂。对话是她先启头的，“左左，你觉得明明的脚臭不臭啊？”“嗯，我觉得很香哩。”“不是吧，你嗅觉出问题了吧？”“哈哈，不是啦，逗你玩的。我都快被熏死了。”接着《两只小拖鞋的对话》就开始了。（原来这篇文章是这么诞生的）。高中住宿之后只有周末可以回家。她会把一些报纸上很不错的文章指给我，让我去读。《美丽的风世界》让我了解台湾作家张晓风；《很猫很物质》引发了我写猫的想法；《暴风雪袭击了我们的乡愁》，她说这个题目起得真棒……我看着这些报纸才知道原来她连看报纸都会想起我。
《广东第二课堂》：对于幸福，你怎么看，觉得一个人怎样就算幸福？
谢然：仁。（最近在写一个专栏，是关于《论语》题材的，所以最近接触这方面的东西比较多。）台湾大学哲学系的傅老师有个观点说：仁是强调真诚由内而发的，从而推己及人，感动自己并感动别人，幸福应该就是这样罢。前者在于享受社会给予自己的创造空间，后者在于自己创造的价值能够回馈社会。
《广东第二课堂》：对你喜欢的写作，你有什么体会？
谢然：写作的人一定要读书。“不学诗，无以言。”孔子是说，不读《诗经》的人没有说话的凭借。不阅读的人很难写好文章。
《广东第二课堂》：你如何选择书籍，如何去阅读，用怎样的心态对待写作？
谢然：其实，我自己也是读过“垃圾”的。小学时候流行的那些什么言情小说，包括现在也很流行的郭敬明那一帮啦，我自己也是读过的，家里也曾经有过那些书，但后来初中的时候就被我卖掉了，因为觉得那些东西无聊，没有什么营养能让我吸取。至于如何选择书，只有一条，选择自己认为“对”的书。
《广东第二课堂》：即将升上高三，请问你会以怎样的心态对待？又将如何对待写作？
谢然：其实我觉得不冲突不矛盾，现学现卖一下《政治生活必修4》里的哲学原理好了，抓主要矛盾啊。高考是当务之急，但读书和写作是终身的。都说学习要劳逸结合，对于我来说，写作就是那个“逸”罢。心态肯定是一贯的。
臆想录
清 晨 小 记
谢 然
天亮，去散步。
云朵里，应有数亩花田。不然，怎么会有这样斑斓的色泽？这一亩，种的是金灿灿的菊花；那一亩，栽的是樱花，看，它的花瓣在漫天飞舞；还有远方那一亩，在靠近太阳的那儿，花田里长的应是杜鹃，她是啼血那样的红。
多走几步，听见脚下有水声被我溅起，惊觉昨夜有雨，怪不得今晨空气格外清甜。看看脚上的白色帆布鞋，早已被地上的秽水污了，我却咯咯咯地笑。好水，为我的白鞋点墨。就像这个幽静的清晨，应有人来摇响一串驼铃；也如莲花一般的江南，应有达达的马蹄声路过。这样，天地才不会寂寞。
空气在吹奏一曲短笛，笛音在我耳边啸啸飞过，吹醒了在树上懒睡的鸟鸣，还把云中花田里的芬芳给吹落了下来。我用耳朵和鼻子接住了清晨来自风的问候。给脑海留一片空白，任心中的经卷被风翻起，字句铿锵一地。我想成为风的一部分，向青天泼釉。
渐渐听见有人和我一样早起，沙沙的步履声把脚下的青石板路吵醒。这条石板路本来不是青色的，是后来一个叫时间的裁缝为它裁出了一袭青苔素袍。这路将我带到哪里？那一端的景致是否与昨天的景致相似？也许是吧，但今日之景较昨日相比，总应是有些不同的。带着这份信念，石板路上更响起了笃定的脚步声。青石板路与行人交错出恍惚的梦，梦着一个幽静的清晨，在一条绵长的河里，有翠色的浮萍，舟子在划桨，与河一同流向河的远方。
今日时间正在驾马，天空已是一方手染青布，花田里的花已被早起的农人采走。我要做今晨最早归家的孩子。
宠爱之幸福
她爱家里的猫，一只养了14年的老猫，它已经垂垂老矣，在夕阳下慵懒养神。她记得，一只猫与夕阳的相遇，是如何让她感触良多。许多感想涌起，延绵不绝，充满了内心，那一刻的充盈感，是沉甸甸的幸福感。因为她在热爱之中。爱是幸福的源头。人心会因为爱而柔软。一颗温柔的心，是幸福愿意停留的地方。
她是：马悦然（Woody Leo），潮阳一中三年级。爱猫，爱摄影——
“原来它这么老了啊！怪不得现在它那么懒散，老鼠也不抓了。嗯，它还可以陪老人家几年。它在外公外婆面前永远是个孩子。”
《广东第二课堂》：我刚才看了你的摄影，有些拍得挺好看的，比如猫的那几张。那只猫是你家里的吧？
Woody Leo：是的。
《广东第二课堂》：养了多少年了？
Woody Leo：14年。
《广东第二课堂》：叫什么名字？
Woody Leo：没名字的。
《广东第二课堂》：“睡成一弯月牙”那张是睡在你家地板上吗？
Woody Leo：哦，是我们家顶楼的天台。
《广东第二课堂》：你家的猫有一些好玩的事吧？
Woody Leo：很多呀。我不知道要从哪儿说起啊……有一次它偷袭两只落在天台的鸟，还是有人养的那种，把一只吓晕在地板上，吓坏我了。结果那只鸟醒过来，飞了。那猫心里有点失落。它不太老实，老趴在高的地方偷瞄对面的猫。上次我外公在天台上杀鱼的时候，它潜伏过去，想偷叼点鱼肉吃，最后被外婆敲脑袋，搞得自尊心很受打击。
《广东第二课堂》：它也会伤自尊？
Woody Leo：那当然了。那么有灵性的孩子，它要是倔起来连我都不理呢。
《广东第二课堂》：哦，它是只公猫，追母猫厉害吗？
Woody Leo：它被关在楼上，没办法追母猫，顶多就抛几个媚眼。
《广东第二课堂》：14年了都没谈过恋爱？你们怎么不放它出去逛？
Woody Leo：你让一只猫跑下去8楼之后，想再把它找回来难度是比较大的。外婆家住8楼，天台是它的小乐园了。它像我外公的警卫员。我外公去种花的时候，它就蹲旁边守着。
《广东第二课堂》：有感情了。据说猫不容易生出感情，但是老猫的感情就很深。
Woody Leo：不会吧。虽然我们家这只脑子是比较迟钝，但是它对外公外婆的感情相当强烈。很黏老人家。外婆出去晒个被子也跟着。它还小，对老人有依赖感吧。
《广东第二课堂》：一只猫14年，不小了。一般猫的寿命在20年以内。在猫的世界里，它可能算是中老年了。它比你还大。
Woody Leo：原来它这么老了啊！怪不得现在它那么懒散，老鼠也不抓了。嗯，它还可以陪老家人几年。它在外公外婆面前永远是个孩子。你不知道，我们家吃的鱼跟猫吃的是一锅蒸的。我外公喜欢种花草，满天台的花草。外公料理花草的时候，它也会抓几根野草玩……
《广东第二课堂》：你最近在看什么书？
Woody Leo：最近买是买了很多，但是没时间看的哦。
《广东第二课堂》：哦，买书的过程也是很愉快的，都买了些什么？
Woody Leo：毕淑敏的《蓝色天堂》、席慕容的《白垩纪》，都是散文类的。
爱猫记
猫在看夕阳
马悦然
我的猫今天坐在屋顶上，安静地凝望夕阳。它像极了一个深沉的诗人，安详地蹲坐在一片金光里。它的眼睛温柔地望着远远的夕阳，双瞳灌满了火红。
它从没有用那么温柔的眼神凝望过任何人，包括天天替它洗澡的我。每次我像抚摸婴儿一样，揉搓着它的那灰褐的毛发时，它只是用孩童般纯净的眼神抬头看看我，将脑袋耷拉在我的手臂上。小小的身体里竟涌动着一股热流，温暖了我的手臂。我那么爱它的暖，这种爱，是一种纯净的感觉，竟无法说明白。
然而这次，阳光轻轻柔柔地洒在它身上，所有的金黄色在它的毛发梢上停留、跃动、闪烁。我想它是被太阳晒暖了，而太阳的温度，不仅仅传递在它身上，早已传到它心里去了。晚霞如锦，一双温柔的手轻轻地披在它肩头，不热不凉，刚刚好抵得上一句寒暄、一声问候。我愧疚，每次我总是倾尽所有的爱替它准备一切洗澡所需，却忘记问问它最想要的是什么。原来我一直向它索取温暖，而它所需要的，也正是温暖，由心而生的温暖。它与我共处这么多年尚且不被察觉的愿望，竟由初次邂逅的夕阳替它实现。这，或许就是相知，或许就是缘分。
在那片金灿灿的光亮里，它安静极了。它的呼吸轻柔缓慢，像风一样拂过我心头的弦，奏出缓缓流动的音乐，悠悠地飘向夕阳，融进那片暖人心房的金色里。它的脊背有节奏地起伏着，一上一下都那么小心翼翼，好像稍稍沉重一点，便会打破它与夕阳间刚刚够好的距离与气氛。它很拘谨，如同绅士，初见脸色红润、娴静端庄的淑女，竟显出几分紧张。它干净修长的胡须，随着它控制着的兴奋的喘息悄悄地颤动着，鼻翼也以不被察觉的幅度轻轻起伏。它不是没见过大场面的，也不总是无缘无故地羞涩。在我面前，在大多数人面前，它总以一种收放自如的姿态，表现出猫独有的优雅。然而这次，对面站着的不是别人，而是一种不可言状的激情，并让它为之欣喜的夕阳。那是它第一次感受到，一种发自内心的温暖覆盖在它小小的心脏上，那颗隐藏在白色的毛发下，终日静如止水的心上。我想那一刻，它那双暖暖的小手已经潮湿，硬硬的指甲也已悄悄软化，身上每一根灰褐色的毛发此时正以最舒服的姿势，妥帖地趴在它的脊背上。它无言地伫立着，也许是兴奋得手足无措了吧，竟只装出儒雅大方的气派，让它的影子在夕阳下显得愈发高大。
微暖的阳光射过来，它那双小水潭一样明亮的眼睛就正好稳稳当当，一滴不漏地接住；这丝温暖传到它心里最柔软的地方去了，骤然把它的心掏了去，随着它温柔的眼神飘向夕阳，便被夕阳的温暖融化，铸进自己的身体里，焕发出更温柔的光亮。在这一来一往中，时间凝滞了，仿佛连看尽沧桑的时间老人也不愿意惊扰这对恋人无声的爱。
我的猫，我确信，它会一直一直地凝望着夕阳，目送着倩影的远去，一如它们第一次的目光相遇。
摄影记
1. 这是学校篮球场的一角。按下快门的冲动，是由这片郁郁葱葱的绿引起的。一片叶子一个故事，满树的叶子像是我三年高中生涯的记忆。它们就这样在老态龙钟的枝干上抽出嫩芽来，慢慢地舒展开，在盛夏的阳光中化为一个网，漏下那些细细碎碎的往事。如时光的沙漏，它留住了一段绚烂的回忆。
2. 我喜欢毫不保留恣意绽放的花。这朵玫瑰花期将过，然而只有在这个时候，它才能开放得如此不羁。就好像席慕容说过，满树的花，每一朵都只有一次盛开的机会，所以每一朵也都会小心翼翼地绽放，生怕开错了。这就是人生吧，如果人生可以彩排，那我们何必寻求生活的激情？
3. 看着这朵紫色的莲花，总有点恍惚，总错误地以为许多双纤纤玉手在我面前比划出各种优美的姿势。白居易的《花非花》这样写错觉：“花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦几多时，去似朝云无觅处。”那意境美得让我窒息。或许如果没有这种错觉，我不会为这位凌波仙子如此动情，或许也不会拍下这张让我感慨颇多的照片。
4. 这只猫真的不是被我拍扁了，它睡下去的高度真的就只有这样，脸也真的是往横向发展的……日光，午睡，除了外公外婆，这一定是它生命中不可或缺的事物。我猜它的心里一定在唱着这样一段旋律：“最美的不是大晴天，是曾自己独占过的屋檐……”
5. 这几年我已经很少见过我家的猫站起来的样子了。吃完睡睡完吃，它就优哉游哉地过着这样没有激情但不缺乐子的生活，因此体重直线飙升是意料中的事。别的猫可以睡成一个圆形，但这个动作对于它的小肚子是个不小的挑战，于是退而求其次，睡成一弯。可别的猫可以睡得诗意盎然，像一弯月亮，可亲爱的，你咋就睡成一个鸡腿状呢？
希望之幸福
幸福常常栖身在希望之后。也许每天上课下课，所有非周末的生活都在一个不大不小的校园里展开显得平凡简单，但有希望的地方就有幸福。在这个当初以大学的规格来设计的中学校园，那份高瞻的蓝图也是希望。李灼伟是这样一位平凡的中学生，心怀考大学的希望，他拥有80%完美幸福的日子。
他是：李灼伟，东莞市常平中学一年级学生，一个土生土长的常平人。热爱家乡，喜欢足球，喜欢建得像大学校园一样优雅的常平中学——
“我还是想读大学，考一个普通本科，然后回来常平工作。”
《广东第二课堂》：你觉得幸福是什么？过去有哪些是你觉得幸福的事，简单或详细说一两件。
李灼伟：做自己喜欢的事。与老爸一起看皇家马德里的比赛、空闲的晚上与老爸一起外出找大排档吃宵夜。我喜欢常平镇，这里是我的家乡。
《广东第二课堂》：以后想过什么样的生活？想象一下，日常的。
李灼伟：我希望与家人在一起。一天三餐可以一家人一起吃，其它的想象不了太多。
《广东第二课堂》：想过将来做什么吗？
李灼伟：我想做老师。像现在学校里我的老师，我挺羡慕他们的。可是要想在常平镇教书，起码得考上重点本科师范大学。这对于我来说比较困难。我老爸有一回跟我说，他可以给我一笔钱，开一间电脑配件店之类的，他问我愿不愿意。我觉得还是想读大学，考一个普通本科，然后回来工作。
《广东第二课堂》：有什么兴趣爱好？哪一项比较长久？
李灼伟：足球。还在读小学的时候，我就喜欢足球了。其实那时候最流行的是篮球，篮球场很多，东莞打篮球的人也很多，因为宏远队很厉害。我在喜欢上足球之前，也是打篮球的，跟朋友一起玩。后来有一次，老爸带着我看了一场皇家马德里的比赛。那场比赛皇家马德里踢得很精彩，我就喜欢上足球了。我开始踢球。有时候自己一个人踢，有时候与朋友一块踢。踢球的人不多，反而很容易成为朋友。
《广东第二课堂》：开心的事有哪些？
李灼伟：月考进步了不少。历史全班第二，语文全班第二，地理全班第四，总成绩在年级进步了50多名。我对自己还挺满意的。还有就是认识了几个踢球的新朋友。我是在球场上认识他们的。他们是高二的同学。之前我们也踢过几次球，打过照面。后来大家就熟悉了。有一个高二的同学，他在路上遇见我的时候，总会问我有关足球的事，比如欧洲联赛球队的比赛结果。有时候谈得深入一点，会分析一下球队的排兵布阵。
《广东第二课堂》：你平时从哪里了解足球信息的？
李灼伟：放学回到宿舍后，有时间会用手机上上网，也有买足球杂志看。
《广东第二课堂》：你喜欢哪支球队?
李灼伟：我是皇家马德里队的球迷，英超的切尔西也喜欢。这个赛季，两支球队都表现不好。
《广东第二课堂》：最近除了学习，还在干什么事？
李灼伟：好像没什么事。我学过吉它，让同学教我。但没坚持下来，就完了。
《广东第二课堂》：最近在看什么书？在哪里遇到了这本书？讲什么内容，想到了什么？
李灼伟：《本·拉丹传记》。上个学期，我在宿舍里见到同学在看。我很感兴趣，就借了过来，几个星期就看完了。我之前不了解拉丹，回家后上网百度一下，知道他的一些情况。拉丹是阿森纳球迷，他以前还在伦敦的时候，有时会到海布里球场散步。海布里是阿森纳俱乐部原来的主场。拉丹是恐怖分子，全世界的人都觉得他很坏，但他也不是一开始就是个坏蛋。他变坏有一个过程。书里有提到，拉丹是个非常喜欢家庭生活的人，但他的妻子和子女对他都不好，比较冷漠。我想这是原因之一吧。还有，拉丹在伊斯兰世界有很多追随者。那是受到宗教的影响吧，很复杂，我也说不清楚。
《广东第二课堂》：最喜欢校园的哪个地方？
李灼伟：最喜欢的是这里有两个球场。一个是标准的400米田径运动场。这个球场草皮质量最好，绿油油的。还有一个小球场，200米田径场。那里的草地比较一般，但是比较少人踢。我们经常在那里比赛。
《广东第二课堂》：上课有意思吗？喜欢哪一门课？
李灼伟：有些课程很有意思。我喜欢历史课。小时候，老爸经常给我讲古，说一些祖上的事情，或者国家历史什么的。我兴致很高，听得多了，就产生兴趣了。
《广东第二课堂》：你理想中的中学是怎么样的？
李灼伟：嗯，跟现在差不多吧。最好课程设置少一些，现在十几科那么多，我们都学得很辛苦。一个自修，学完了这科就没时间学其它科了。班里的男生女生平时都很少沟通，许多女生都只顾埋头学习，没精力理会我们。同班同学要是能够和谐融洽一点多好。
《广东第二课堂》：你觉得现在过得怎么样？可以打多少分？
李灼伟：80分。我有点喜欢现在的生活。下午放学后，我可以踢球，踢球的同学也不少，大家一起玩得很开心。但是我觉得自己在学习上还不够刻苦，如果到了高三我应该会更加努力一点。因为现在毕竟才高一，我还是想多点时间踢球。在球场飞翔的感觉非常棒。
小叙事
踢球者
本刊记者小兵
李灼伟是个敏捷的小伙子。他从教室出来，看了外边一眼，然后目光垂下。下午的阳光透亮，刺得人的眼睛睁不开。他有点单薄，像单砖砌成的墙，一个正在长骨架的典型的中学生。他是踢球的小伙子，这样的身材适合踢前锋吧。他果然是踢边锋的，喜欢带球内切。
常平中学里有几条风雨回廊，两层，把教室、饭堂和宿舍连接起来。即使下雨天，学生往来也不用撑伞。回廊上种着小植物。有些爬藤，从二层垂下来，点缀着浅色的建筑。李灼伟每天在这回廊来回几趟。他觉得学校满园的花草树木很不错，更喜欢开阔的足球场。标准的400米田径运动场，红色塑胶跑道圈住了一大片深绿的草场。草色葱笼，在初夏的阳光下显得平滑光润酥软。已经有早下课的学生在场上踢球了，散乱地，围着球跑。李灼伟想以后能留在常平镇工作。对于未来，他的想象尚未展开。他的语调渐渐平缓，对未来的想象又落入昨天的回忆，他说：有一回父亲对我讲，我可以给你一笔钱，你可以开一间电脑配件零售店……这显然不是年轻人所心愿的生活。他说我想再努力一点，起码要考上本科。
《广东第二课堂》：你觉得幸福是什么？过去有哪些是你觉得幸福的事，简单或详细说一两件。
魏诗晓：幸福，就是一直在旅途。充当着游人的角色，用最悠闲的姿态，迎接生活的一切，没有终点，只有始点。因为这样子，才会一直将幸福延续下去，用一个省略号表示。有时候我会想，这样子是不是太过于贪心？然而，这原本就是人的性子。在贪图幸福的同时，也希望为他人带去福荫，然后活在他人的幸福当中，一直前进，永不歇息。
看着我的祖母一天比一天快乐，一天比一天健康，我会感到很幸福，是一种好像是扼住了生命的咽喉的幸福；感觉自己一天比一天上进，一天比一天努力，是一种迫切要成长起来的幸福。
《广东第二课堂》：以后希望过什么样的生活？想象一下，开心的事最近多吗？
魏诗晓：希望过一种倚着椅背敲着小键盘写着小文字，会临窗凝望远方，会泡一杯咖啡一边赶文章的生活。我喜欢这种生活，也盼望过这种生活。当虚无的东西物质化的时候，它能恒久珍藏，直到老去，死去。
开心的事情挺多的。例如社刊预热，准备出版，让人感觉好像是努力了很久，执着了一辈子的信念终于要等来回报似的。
《广东第二课堂》：有什么兴趣爱好？哪一项比较长久？
魏诗晓：喜欢写作、唱歌、看书、外出游玩、拍照等一切较文艺性的活动。写作和看书较为长久吧。我酷爱古典文学，曾经硬着头皮看《镜花缘》之类的古典小说，诗词歌赋这些都不必再多言。
《广东第二课堂》：最近除了学习，还在干什么事？最近有认识新朋友吗？怎样认识的？
魏诗晓：看一些关于杂志制作的教程，努力地进行着文学社首刊的文章选材、文字排版以及封面封底一切琐碎的事情，并审核样稿。一个字一个字的校对曾让眼睛累到流泪。认识一位初一的学妹，是在文学社团里面的，很爽朗淳朴的一个人。她告诉我以后想走文学的道路。我和她就不知不觉地亲近起来。她会发很多文章给我看，给我很多意见，时常和我谈些趣闻——当然，这些都离不开文学。也许是因为志同道合，才越发亲近，就好像是“与君初相识，犹如故人归”一样。
《广东第二课堂》：最近在看什么书？在哪里遇到了这本书？讲什么内容，想到了什么？
魏诗晓：最近在看金庸的原版《射雕英雄传》，几十万字一本，真是愁煞了我的眼睛，但也终于快要看完了。感觉“遇到”这个词十分美丽。一切因为遇见而意外，又因为意外而渐生情愫。
《广东第二课堂》：想过将来做什么吗？
魏诗晓：我一直在想，想当杂志社的编辑，但又希望能成为一名教师。理想和现实也许是矛盾的。我庆幸我有一个很清晰的目标，别人问起我的时候，我都能快速的回答我要做些什么，这一刻我需要些什么。我特别想像伍美珍等作家一样，当过教师、当过编辑，经历多，使得枯燥的生活变得精彩。
《广东第二课堂》：请你描述一下目前一天的生活表。
魏诗晓：上课，复习，睡觉。也许你会认为这样子的生活十分颓废十分单调，但我目前的生活就是这样，并且我不认为颓废更不认为单调。因为知识每天都在更新，复习的内容每天亦如泉头活水，当脑袋满满地装载了这一切以后，最舒服的莫过于整个人大字形伏在床上，回想着这一天做的事，然后朦朦胧胧进入梦乡。
《广东第二课堂》：中学生课余时间那么少，你喜欢怎么过？
魏诗晓：喜欢一个人蜗居在家，看书写文章，写下自己的心情，是悲亦或喜。
《广东第二课堂》：上课有意思吗？喜欢哪一门课？
魏诗晓：我感觉上课是件很有趣而有带点刺激的事情。在听不懂的时候，会迷茫彷徨，但更多的是计算自己学会了些什么，为自己的大脑装备了什么，就像是，一个战士出征前长年累月做训练一样，虽然漫长却又充满着对未来的希望。我比较喜欢语文。之前看过一篇小说——《只有中文才美得掉泪》。于是那时候甚至对英语产生了的偏见，幸亏还是语文书里的“无国界”把我从深渊里解救出来。
《广东第二课堂》：你理想中的中学是怎么样的？
魏诗晓：有优美而又宁静的读书环境，浓郁的学习氛围让人不忍大声说话打扰了这片书声琅琅的好景致。就像中山纪念中学，依山而建，美得简直是个桃花源，让人向往却又难得遇见。《陋室铭》里说：“斯是陋室，唯吾德馨。”我想，单是一个美字也不够，我希望里面的人与景一样的美。和善而又淳朴，会在你失落的时候给予你重新站起的力量，在你成功的时候给予你鲜花和告诫。人，永远都是最美丽的一道风景线。
小手笔
校园小地方
魏晓诗
没有人会不喜欢自己的母校的。岁岁抽新的柳条，记得曾有一名女子，视她如生命。这样子表达会不会过于夸张呢？其实我爱她，并不单因此处绿阴如茂林，繁花烂屏、飞禽沾絮无数，更多的是这里的人和事，和睦与奋发，都让人忽地精神抖擞，不敢在原地滞碍。我最喜欢的是运动场中间的草地，广阔无垠，三月阳春才刚冒些嫩芽，浅浅的，让人不忍踩踏。我就坐在草地周遭的边缘，看着初三的学兄学姐们为体育中考而奋斗，跳木马、长跑。我想，她们流下的汗水定然灌溉过这一片长坪。而这里的草，也因为她们，而开得遍地芳华。
敏感之幸福
生活的好，像是大地上漫山遍野的春花，花蜜藏在每一朵花瓣的隐秘处，散开得烂漫而广阔。敏感是一缕仔细的寻找的目光，发现幸福并采集，酿造，储藏。
“敏感”是一种良好的品质。敏感的人对外界事物反应很快，在意细节，善于洞察内心细微的变化。林萧然是一个敏感的人，她文章的字里行间，跳跃着灵动的形容词。形容词是对世界状态的精致的体会和把握。
她是：林萧然，性格暴躁、行事散漫的中学生。向往自由和享受生活。喜欢旅游，对于文学和音乐有一定的热衷。算是一个怪没有个性的平凡人。
“清晨时分，看着羊蹄甲树上繁花盛开，阳光细碎，花瓣满地的情景真的是一件美好而幸福的事情。”
《广东第二课堂》：你觉得幸福是什么？过去有哪些是你觉得幸福的事，简单或详细说一件。
林萧然：幸福是一件说起来相当空洞和飘渺的事情，它可以很具体，也可以虚幻到很庞大，却没有办法为幸福定下具体准确的定义。幸福嘛，有不自禁让人微笑的力量，温暖而让人向往。我认为幸福在每个年龄段有不同的定义，它和快乐有必不可分的联系。高一时，我觉得只要能再见到在初三那个炎热焦躁的夏天里与我并肩作战的朋友们灿烂的微笑就是一件幸福而奢侈的事情。在秋天时，只要能在母校，在清晨时分，看着羊蹄甲树上繁花盛开，阳光细碎，花瓣满地的情景就真的是一件美好而幸福的事情。如今，我认为幸福就是希望，它让人有努力生活下去的欲望和念想。我们是有希望的啊，因为我们有未来……
《广东第二课堂》：以后想过什么样的生活？想像一下，日常的开心事多么？具体是哪些小事？
林萧然：平静安逸的生活吧，有一定的经济基础，亲人健在，家庭和睦。这样真的就已经很不容易了。日常开心事还挺多，比如吃到了自己喜欢的抑或是好吃的东西，买到了自己喜欢的CD，看到了自己喜欢的书或是句子，听了同桌讲了一个很好笑的笑话再或是明白了一些道理。事情都很小。人还是知足点好，毕竟在这个社会上努力快乐地生活下去并不容易。
《广东第二课堂》：有什么兴趣爱好？哪一项比较长久？最近除了学习，具体在干一件什么事情？
林萧然：听歌，看书，写作，旅游。这几项都挺长久的。人都喜欢有价值的享受的生活。最近状态不太好，除了学习外就是思考或是发呆吧，想想未来的道路，比较空洞。
《广东第二课堂》：最近有认识的新朋友吗？怎样认识的？最近在看什么书？最近学会了什么？
林萧然：最近没有认识什么新朋友，仍然常常缅怀于那些在我生命长河中清晰存在不可磨灭的人和事。最近在看新概念作文，主要是优秀的高考作文，在学校图书馆遇到这本书的。想到了在青葱岁月那些懵懂美好的事情，那些得得失失，那些悲伤抑或是快乐的记忆，在那些无法忘却的岁月里的成长、成熟，再然后是沧桑。最近并没有具体学会些什么，只是开始懂得一些自己以往一直无法理解和赞同的道理。
《广东第二课堂》：想过将来做什么吗？请你描述一下你目前一天的生活表。
林萧然：曾经幻想过拥有属于自己的一家咖啡馆，会烘烤出好吃的手指泡芙、会在咖啡上打好看的奶泡、会做出好看的拉花……不过这种美好的向往貌似不太现实，以后更有可能的是走文艺道路。现在我每天都要花两个小时在往返家和学校的公交车上。看形形色色的路人，看开满火红木棉花的木棉树，看太阳的升起落下，看云彩的涣散抑或是绚烂，然后平静地或是疲惫地想一些事情。有时候会觉得很累，但是这样挺好的。我生活的主题是每天9个小时的睡眠时间和7个小时在校的学习时间，剩余的时间就花在不值一提却必不可少的事情上，一部分被我很可怜无辜地浪费掉了……
《广东第二课堂》：中学生课余时间那么少，你喜欢怎么过？上课有意思吗？喜欢哪一门课？
林萧然：我是一个比较特殊的例外，我是一名走读生，自由的时间相对于同龄人较多。在繁忙的学习外，我会给自己足够的合理的呼吸换气和思考的时间，做一些有意义的自己喜欢做的事情。至少，要让自己是觉得快乐的。至于上课嘛，那要看状态如何，如果状态良好，那上课是一件相当有趣的事情；如果状态不好那对于我而言真是遭罪……以前我一直执着地认为我会永远地喜欢文科，可到了高中却有了根本性的变化。果然事情万物都是不断变化的啊，没有人知道下一秒钟会发生些什么。我会在理科上花相当多的时间和精力，尽管效果不佳也让我着实无奈，对于即将成为一名文科生的我而言，实在是有些本末倒置，难以理解。
《广东第二课堂》：你理想中的中学是什么样的？你想怎样度过接下来的暑假？有计划吗？
林萧然：我理想的中学是学生有足够的合理的自由，学生不再是被老师和校领导统领的对象，而老师和校领导也不再是高高在上、不可触犯，学生和老师之间不应该有条不可逾越的鸿沟。应该让道理说话，而不是权利、辈分、年龄和身份。力求平等和民主的观念得以彻底而真实地体现。学习则更具有灵活性和广阔性。不过目前来看，这在如今中国的校园来说实在是不大可能。暑假嘛，是个让学生一听就像打了鸡血似的兴奋的词，大致计划还是有的。首先是体验一下打工生活，更近一步地接触社会生活，懂得更多的社会现象，不再是两耳不闻窗外事，也不再在父母的庇佑下过着安逸的生活，开始体验钱的来之不易和生活的艰辛。其次是多看书，写作和练琴，努力让自己充实起来。
小作文
我喜欢的
林萧然
我是喜欢雨天的，看着窗外压得低低的厚厚的乌云，看着雨珠在地上溅起一小圈一小圈涟漪，我可以很安静地冥想一切。我又是喜欢晴天的，在晴天时我可以眯起眼睛享受打在脸上的阳光，喜欢凝视从桌椅间、树缝间透过的阳光，那满满的一地阳光是希望的海洋。而我又喜欢在晴天时呼朋引伴在阳光弥漫的地方打羽毛球，跳起来时，风会呼啦啦地在耳边吹。我会尽情地挥臂、尽情地流汗，全然不顾第二天起床时胳膊会痛得龇牙咧嘴。
我喜欢向西走，如同平静地看着夕阳落山的感觉。回家时，可以看见学校复古式的钟楼在色彩纷呈的云朵前被抹上一层神秘的色彩，朦胧而华丽。在那高高的地方似乎能攥住那一抹最绚丽的色彩。我扭头一看，画册上黑白的兔人儿笑了。
我是喜欢羊蹄甲的，在冬日的早晨，花瓣会随风飘舞，如同在为每一个转瞬即逝的生命而哀叹，最终它们会安静平稳地落在红砖上，平板鞋踩过时可以听见花瓣汁水溢出的叮咚响声。我又是喜欢向日葵的，我喜欢它昂着脸面对阳光挺立的样子就如同我眯起眼睛在阳光下深呼吸的感觉。
我是喜欢蓝色钢琴曲的，它会给我带来非凡的宁静安逸、澄澈空灵与哀婉。我又是喜欢摇滚乐的，在那震天动地富有节奏感的响声中，我似乎感觉到地板上的灰尘都在震动，我会随着节奏摇头晃脑醉生梦死地陶醉……
当幸福来敲门
有几件小事，很简单，你来试一试。幸福从来不廉价，但得来可以简单，若随心而行。
为家人、朋友做几件温馨的小事：
1. 出门前，给家人一个温暖的拥抱或甜蜜的亲吻。
2. 和家人打个小赌，让家里多点热闹。
3. 坐在床边，让父母给自己讲个故事。
4. 天气转冷的时候，发条关怀的短信或打个电话给好久不见的老朋友。
5. 家人出差前，查好天气预报，为对方准备好雨伞或防寒物品。
6. 不坐电梯，和身边的人边爬楼梯边聊天。
7. 写留言条时，顺便画一张卡通笑脸或是一颗甜蜜的爱心。
8. 多和朋友们在一起，亲密的人际关系最有可能为你带来幸福。
…………
给自己一个小动作：
1. 在头脑中酝酿一句能对你产生积极和强烈共鸣的名言警句，每天出发前在头脑中将这句话回放5分钟。
2. 烦躁时，闭上眼睛深呼吸几下。
3. 生气之前，先多想一分钟，看有没有什么更好的解决办法。
4. 干家务的时候，听一首轻松的歌。
5. 学习一阵后，记得用力耸双肩，尽量贴近双耳，夹紧两臂，然后放松。
6. 听一些放松而又激励人心的音乐。
7. 每天腾出一点时间读几页令人鼓舞的图书或者文章。
8. 睡觉前伸个懒腰。
9. 如果室外阳光明媚，偷闲走出去享受15分钟的阳光。
10. 如果可能，每周外出散步两次，周末或假日散步于树林里。
11. 有意地培养自己种植绿色植物的习惯。
12. 做个日程表，让自己不会觉得每天有学习不完的知识或做不完的作业。
…………
内心，这样想：
1. 保持生活条理化。
2. 每天发现一件让你感到幸福的事。
3. 真诚地欣赏、赞美身边的人，真诚地与人分享自己的感受。
4. 一旦想起了不好的事情，赶快停下，转到高兴的事情上去。
5. 努力改变看问题的角度，要多想解决问题的办法，别老想着问题，别让心思纠缠在消极或者困难的事情上。
…………