【摘 要】
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高校教师专业化发展是高校教师教育的重要组成部分,涵盖了自教师入职之后到教育生涯结束的整个过程。教师的教学技能方法和知识体系结构与课堂教学效果及质量息息相关。美国
【基金项目】
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2017年南京邮电大学党建与思想政治教育研究校级规划一般项目“美国高校学生思想政治工作发展路径研究”研究成果,项目编号:XC217006
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高校教师专业化发展是高校教师教育的重要组成部分,涵盖了自教师入职之后到教育生涯结束的整个过程。教师的教学技能方法和知识体系结构与课堂教学效果及质量息息相关。美国高校教师专业化发展模式主要包括课程中心模式、学校中心模式及中小学与大学合作模式。虽然这些模式存在尚未解决的问题,但其变革发展的整体历程仍然值得我国高校教师专业化发展路径研究者借鉴,以结合中美两国高校教师队伍的特征性差异,进一步提高我国高校本科教学质量。
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