论文部分内容阅读
《义务教育语文课程标准》强调“学生是学习和发展的主体”，“少教多学”就是要突出学生在学习中的主体地位，让学生学会自主思考、自主学习。
实现“少教多学”，构建高效课堂--浅谈小学语文教学中的“少教多学”方法
【摘 要】
：
《义务教育语文课程标准》强调“学生是学习和发展的主体”，“少教多学”就是要突出学生在学习中的主体地位，让学生学会自主思考、自主学习。
【机 构】
：
内蒙古自治区呼伦贝尔市中心城新区新海小学
【出 处】
：
新课程·小学
【发表日期】
：
2015年1期
其他文献
摘 要：小学生要写好日记，使日记成为生活的缩影，并能有助于生活，而激发学生的写作兴趣。教师要在学习、生活中想办法引导学生留心观察，有所感、有所想，从而激发写作兴趣。 关键词：小学生；日记；兴趣 学生日记是一种语言文字、生活基础为一体的再造性劳动。要使小学生的日记写得精彩、丰富，成为作文写作的扎实基础和坚实后备，除了要让学生有扎实的语言基础之外，还要有良好的思维品质和思维习惯。而写日记贵在坚持，