多媒体技术和网络技术的出现改变了社会各个领域发展的模式，改变了社会成员的生存方式和学习方式。对信息的获取、分析、处理、应用是现代信息社会成员最基本的能力和素质，因此会应用信息技术已经成为社会发展对社会成员的基本要求。笔者有幸参加了新形势下“Intel未来教育”的课程培训，它为我提供了全新的教育理念，指明了一条教育革新之路。
　　“Intel未来教育”是美国英特尔公司提出的为支持计算机和互联网技术在课堂上的有效应用而设计的一个大型的国际合作性教师培训项目，旨在“帮助今天的老师和学生为明天做好准备”。其理念是最大限度将信息技术应用于学科教学，把计算机和互联网作为教学工具，有机结合到授课、学习活动中，使教师在课堂上能有效应用所学的知识和技术，帮助学生利用计算机、互联网，提高学习水平。鉴于此，我们提出“Intel未来教育理念与高中英语新课程整合的探索”这一课题，以期抓住时代机遇，主动开展信息技术与课程整合的研究，寻求提高教学质量与教学效果的有效方法。
　　以下就以高一英语下册第十四单元《Festival》为例，介绍我在Intel未来教育理念指导下与高中英语新课程整合方面取得的点滴经验。
　　
　　一、指导学生利用信息搜索技术做有效的预习
　　
　　由于东西方文化的差异，各国节日有很大的不同。为了使学生从不同侧面了解教学内容，激发他们的兴趣，课前我给学生布置了一些预习问题：Do you know any knowledge about Chinese and foreign Festivals? How many western festivals do you know? Do you know how they celebrate the festivals? Why do they celebrate the festivals? 与此同时，我还向学生推荐热门的搜索引擎，并介绍搜索信息的基本技巧，如优化搜索工具、细化搜索关键词、活用搜索符号等等，培养学生信息搜索与加工能力。我还搭建了网络平台，使用超级链接将查询到的资料从教学资料中心传输到平台上。在网络环境下，学生只要登录到这个教学平台，就可以一一查询到他们感兴趣的各国节日。学生可以利用教师提供的软件，在多媒体计算机上找到丰富多彩的东西方节日介绍，提前了解warming up 中出现的 Halloween、Bon Odori、Day of the dead。
　　学生通过搜索和查找资料，初步了解了各国节日的来历，同时也对节日这一话题产生了浓厚的兴趣。这样，他们在课堂上便会有话可说了。
　　
　　二、多媒体课件作为课堂演示的工具
　　
　　这节课需要通过大量的图片、视频文件来介绍各国的文化背景。上课伊始，我通过热身向学生提问：What festivals do you know after you search the Internet? 同时呈现春节、圣诞节、感恩节、复活节、万圣节及情人节的图片，让学生畅所欲言。课件采用超级链接方式，可以随时返回主页面更换话题。利用多媒体课件图文并茂、容量庞大的优势，我适时呈现教学内容，展示课堂语言实践活动材料，链接教学环节，营造了浓厚的英语氛围。我还通过多种感官刺激，激发学生参与活动、开展阅读，使课堂教学快节奏、大容量、有层次、高效率地进行。
　　
　　三、将信息技术作为学生独立自主探究的工具
　　
　　我首先搭设了一个网络平台，方便学生自主学习、自由交流，加强他们与教师、同学间的互动。在本单元Pre-Reading中，我们设计了一个比较的环节，通过6个问题，将西方的圣诞节和中国的春节进行比较: When is it celebrated? Who celebrates the festival? How do people celebrateit? Why do people celebrate it? What are themes of it? How old is the festival?教师将有代表性的表达展示到大屏幕上，让每位学生