【摘 要】
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(广东省轻工业技师学院510315) 作者简介:林小珊,广东省轻工业技师学院,华南师范大学文学院本科,学生工作与保卫处副处长,朱君,广东省轻工业技师学院,华南师范大学教科院研究生,民族心理研究方向。 【摘要】通过对传统基于智力理论的天才观的综述,引出并介绍Tannenbaum的天才的心理社会观。通过对天才心理社会观的分析,并联系多元文化观,指出,中国的教育应该符合中国文化的特色。并且,从
【机 构】
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广东省轻工业技师学院 510315;
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通过对传统基于智力理论的天才观的综述,引出并介绍Tannenbaum的天才的心理社会观.通过对天才心理社会观的分析,并联系多元文化观,指出,中国的教育应该符合中国文化的特色.并且,从中国地区文化差异、民族文化差异以及传统文化和现代化矛盾的误区入手,借鉴Stberg 等人对肯尼亚Usenge学龄儿童对土著环境适应能力的研究和Grigorenko、Meier等人对阿拉斯加西南部Yupik Eskimo儿童实践能力的一项评估性研究,分析西方多元文化主义发展现状,从而说明多元文化教育在中国的可行性.
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