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本着“成效为本”的教育理念,针对几种分子生物学实验教学的授课形式收集了基础医学、临床医学八年制及研究生学生的意见,通过分析不同专业学生对分子生物学实验授课模式的接受程度,提出在教学实践中应针对不同专业学生采用不同的授课模式因材施教。
不同专业学生关于分子生物学实验课授课模式倾向性的调查与思考
【摘 要】
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本着“成效为本”的教育理念,针对几种分子生物学实验教学的授课形式收集了基础医学、临床医学八年制及研究生学生的意见,通过分析不同专业学生对分子生物学实验授课模式的接
【机 构】
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复旦大学基础医学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究项目(项目编号:2016BSY008),复旦大学基础医学院本科教学研究课题(项目编号:2016-14).
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