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后现代主义:他们传播过什么,我们接受了什么
【出 处】
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文艺评论
【发表日期】
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2001年04期
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【关键词】 幼儿教育；倾听；情境；创设；方法 【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2016）18—0121—01 一、注意倾听，满足幼儿的心理需求 1. 倾听幼儿的选择。幼儿在课堂学习中的需求往往不是通过他们的行为，更多的是通过他们的声音表达出来。它可能是一个句子或者一个简单的感叹词，以及一声叹息和无声的抽泣，这些声音包含着孩子对尊重的希望、对理