【摘 要】
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教学研究是保障基础教育质量的重要支撑，新课程标准对教学研究提出了具体的建议和要求。以基础教育工作者的视角厘清新时代教学研究的内涵以及教研活动的特征，形成对教学研究的清晰认知，进入新时代，教学研究工作还存在若干问题，提出建立科学有效的教学研究运行管理机制。重建教研管理秩序，加强教研体系的协同建设和系统规划，基于教学研究的内在要素和教研活动的基本特征，对教研活动进行优化，解决教研现实问题，提升教研活动
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“据于现场：‘教科研训’深度融合的区域研究”（D/2018/02/125）的研究成果；
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教学研究是保障基础教育质量的重要支撑，新课程标准对教学研究提出了具体的建议和要求。以基础教育工作者的视角厘清新时代教学研究的内涵以及教研活动的特征，形成对教学研究的清晰认知，进入新时代，教学研究工作还存在若干问题，提出建立科学有效的教学研究运行管理机制。重建教研管理秩序，加强教研体系的协同建设和系统规划，基于教学研究的内在要素和教研活动的基本特征，对教研活动进行优化，解决教研现实问题，提升教研活动品质。
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