【摘 要】
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“互联网+”(Internet plus)是一种创新业态而非技术工具,它泛指将互联网创新成就与传统产业领域深度整合、谋求变革,并在互联网基础要素及管理思维作用下衍生出新形态.“互
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“互联网+”(Internet plus)是一种创新业态而非技术工具,它泛指将互联网创新成就与传统产业领域深度整合、谋求变革,并在互联网基础要素及管理思维作用下衍生出新形态.“互联网+”具有强大的渗透力与再造力,通过互联网技术、工具、设备等作用于传统教学资源,所形成的“新资源”不仅种类繁多、品质较高,且能够有效破除教育资源分配不均衡的缺陷.但是,具体到学科建设层面,即当“互联网+”教育资源与课程发生整合,所造成的影响不仅仅是“教与学”媒介的嬗变,还会彻底颠覆传统教学模式.本文以小学语文课程为例展开研究,探索“互联网+”教育资源与其整合运用的实践策略,以广大师生供参考借鉴.
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