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关于“教学过程”中指出:“教师应充分尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和应用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展.”随着基础教育改革的推行,构建一种师生身心和谐、合作互动、创新生成的生态化学课堂已成为课堂教学改革的追求,本文的日的就是力求从生态学的角度对化学课堂教学作一定的探讨.