【摘 要】
：
乡村振兴战略是党中央为推动农村社会经济全面健康可持续发展的重要决策，也是“十四五”时期党和国家的核心工作之一。乡村振兴战略的总抓手便是围绕粮食安全开展的一系列工作。如何保证粮食安全战略顺利实施的同时，扎实推进乡村振兴战略实施是重中之重。本文从宏观角度分析了当前中国粮食安全战略面临的重点和难点，并对提升粮食安全的路径进行了探讨。
论文部分内容阅读
乡村振兴战略是党中央为推动农村社会经济全面健康可持续发展的重要决策，也是“十四五”时期党和国家的核心工作之一。乡村振兴战略的总抓手便是围绕粮食安全开展的一系列工作。如何保证粮食安全战略顺利实施的同时，扎实推进乡村振兴战略实施是重中之重。本文从宏观角度分析了当前中国粮食安全战略面临的重点和难点，并对提升粮食安全的路径进行了探讨。
其他文献
＜正＞数学概念是运用定义的形式来揭露其本质特征的.但很多数学概念具有一定的概括性、抽象性,对于初中学生而言不易理解.而正确地理解和形成一个数学概念,必须明确这个数学概念的内涵,就初中数学而言,很多代数类概念都是形式定义,如何开展概念教学帮助学生理解概念呢?本文将以《反比例函数》第一课时概念教学为例,进行阐述.
应用题教学是数学教学中比较重要的内容，它能考查学生对数学知识的综合运用能力，并锻炼学生的数学问题分析与解决能力.对于小学生而言，数学应用题是较难理解的习题类型，而且他们在解题的过程中总会遇到一些困难，挫伤了探寻正确的应用题解题方法的积极性.为了适度地降低应用题教学的难度，我们尝试在数形结合思想方法的引领下，探索线段图在应用题教学中的应用价值，并研究如何让学生学会利用线段图解答应用题的解题技巧，从而
学校“双减”工作取得实效的同时，教师也面临现实压力与挑战：职业角色的多重性、新时代下的“本领恐慌”、分数至上的评价导向，让教师陷入情绪困扰。作为自己健康的第一责任人，教师要学会自我觉察与心理调适：了解情绪背后隐藏的信息，识别不合理信念，接纳不完美的自己，增加积极情绪。此外，教师还可以通过改变自己的行为方式，不拖延、合理运动、加强学习以及寻求社会支持，有效应对“双减”背景下的压力，维护自身心理健康。
本文分析了对中小学音乐学科育人价值的定位,主要包括凸显音乐学科的审美价值,培育创造力这一艺术共同的价值,落实学校德育教育这一通用价值。探究了中小学音乐学科实现育人价值的主要策略,主要包括坚持以生为本的理念,实现音乐育人功能,注重教学内容,把握育人立意,利用互联网平台,探索音乐教学模式,提高教师的综合素养,注重言传身教,探索多种教学方法,促进音乐教育的升级,加强对过程的指导,提高育人的品质等。
思想政治理论课（以下简称"思政课"）是高校思想政治教育的主阵地,增强其亲和力是提升高校思政课教学实效性的重要维度。当前,学术界对高校思政课亲和力的研究呈现出渐进拓展和逐步深入的总体态势,研究成果主要集中在高校思政课亲和力的主要内涵、生成逻辑、价值意蕴和提升路径四个方面。总体来看,学术界关于高校思政课亲和力的研究虽然成果丰硕,但仍存在研究视野有待拓展、研究内容亟待深化、研究方法仍需丰富的内在局限,未
本文在任务型教学法TBLT（Task-based Language Teaching）的基础上，阐述了加强大学英语课程思政教学的必要性，通过对现阶段大学英语课程思政教学中存在的问题进行分析，探讨了TBLT在大学英语课程思政教学中的有效方法，旨在转变传统的大学英语课程思政教学模式，将课程思政有效融入于大学英语教学中，从而保障大学英语课程思政教学质量，实现教学效益最大化，满足现代人才培养目标。
古诗词作为一种弘扬和传承中华民族优秀传统文化的一种重要途径和载体,其所蕴含着丰厚的历史文化底蕴和独特的审美价值,是对中小学生实施优秀传统文化教育、审美意识教育、道德意识教育的一种重要资源,对于学生语文素养的提升也同样具有重大的意义。统编本小学语文教材作为一种面世不久的新教材,与“人教版”小学语文教材相比,统编本小学语文教材体现了新的选编教材特点和选编教材理念。教材中古诗词选编在人教版的基础上进行了
置于全球新冠肺炎疫情的发展背景，以文化认同为理论切入点，对日本奥运战略发展进行回顾与思考，对后疫情时代日本奥运战略走向进行研判。研究结论认为，疫情影响与政治博弈下东京奥运会延期举办事件，日本各方将日本国家利益和国际形象置于最高的优先选项。国际奥委会决策并非主要出于奥运会所有参与者的健康考虑。日本奥运战略的目标导向是以精英体育的象征性意义，实现国家政治的宣示性价值。日本举办东京奥运会的根本目的是，以
目的 研究左乙拉西坦联合醒脑静注射液治疗对癫痫患者神经功能、细胞免疫及脑电图频段功率的影响。方法 收集2017年10月—2020年9月就诊的122例癫痫的临床资料。根据治疗方法分为研究组62例和对照组60例。研究组给予左乙拉西坦联合醒脑静注射液治疗，对照组给予左乙拉西坦治疗。比较2组临床疗效，以及治疗前后神经功能、细胞免疫、脑电图频段功率，观察不良反应发生情况。结果 研究组总有效率高于对照组（P＜
＜正＞小学中高年级数学课程知识具有抽象、烦琐的特点，而小学中高年级学生本身存在抽象思维能力和想象力发育不成熟的问题，使小学生在中高年级数学知识学习中效果不佳。尤其在小学中高年级应用题学习中，既考验学生的思维能力，又考验学生对数学基础知识的掌握程度，使小学中高年级应用题教学存在较大难题，难以构建高效课堂。鉴于此，本文深入研究小学中高年级应用题教学的重要意义，进一步具体分析小学中高年级应用题教学现状及