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大城小家(节选)——我们的抗疫生活
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2021年4期
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运用自然界和神话传说中各种各样的鸟类意象，进行文学作品中的传递情感、抒发胸意，这一传统并非少有。本文通过解读欧阳修四六文中鸟类意象，分析欧阳修创作四六文的独特风貌，同时也能总结出分析不同作品中鸟意象的方法。
随着信息化与媒体的不断融合，导致高校思政教育生态产生变化，这就使得高校的教育模式不得不进行改变与发展，采取用新技术来促进思政教育成为必然的发展趋势。构建出媒体融合环境下高校网络思想政治教育生态圈，能够有效的帮助高校适应时代的发展，并且为思政教育得实施提供了更多的思路与方法。以此来有效地促进高校大学生思想政治觉悟的提高，从而实现思政教育的目标，促进大学生更好的适应时代要求，不但提升自身的思想政治水平。本文将对媒体融合环境下高校网络思想政治教育生态圈的构建进行相关探究。
高校学生尚处于三观成长建立的关键时期，因此在该时期高校辅导员通过长期的思想政治教育工作来引导学生树立正确的三观，是十分有意义的，也是十分重要的。但需要注意的是，高校学生往往已经有了独立自主的人格意识，因此想要在该年龄阶段进行思想政治教育工作，一定要注意相关工作的艺术性。为此本文将从高校辅导员政治思想教育工作的日常出发，对其应当具有的艺术性进行深入的研究。
长期的革命斗争孕育了大别山精神，展现了大别山人不畏艰难、不怕牺牲的理想和信念。目前大别山精神，已经成为了我党伟大精神的重要组成部分，对推动中华民族走向伟大复兴提供了强大的动力。新时代下区域的发展和大学生教育工作开展中，促进大别山精神的弘扬，能够充分发挥起到思想引领作用。凭借大别山地区的红色资源，能够有效促使高校思政教育体系的开展，推动区域的建设和发展。通过理论和实践相结合的教育方式，整合红色资源，传承大别山精神，能够让学生们感受大别山精神的魅力，促进大别山精神发扬。
回溯终身教育在我国的发展历程，其内涵经历了从思想到政策的转变，其受益者经历了从国家到民众的变更，其所涉及的教育阶段经历了从单一到综合的转化。将终身教育置于不同的语境之下，其可被看作是一种教育思想或教育政策。社会的流动性和不确定性要求学生获得学习各种知识的能力及方法，以实现终身学习。
由于高校中的人口比较密集，因此，容易发生突发事件，本文主要分析了高校突发事件的内涵和特点、高校应对校园突发事件的原则、从四个方面阐述了高校突发事件的应对策略，期望对高校校园突发事件的应对和处理提供理论参考，保证高校的和谐、稳定发展。
随着社会的发展，教育正在不断的改革，传统的教学模式已经逐渐被社会所淘汰，教师在开展教学的时候，不仅要传授理论知识，更要关注学生们的各方面能力和素养，致力于培育全面的人才。而对于高校而言，创业教育，是高校教学的重要内容，通过创业教学，能够让学生们养成正确的就业观。创业教育和思想政治教育结合，也是每个高校思想政治教师所关注的热点话题，它能够促使思想政治学科长远发展。本文在这样的背景下展开探究，分析了体验学习视角下高校创业教育与思想政治教育的策略，以供一线的教师作为教学参考和依据。
江门即五邑地区是指新会、台山、开平、恩平、鹤山5个广东的县级市，俗称江门五邑。五邑地区侨胞众多，分散在世界各个角落，他们对国和家的贡献巨大，在数百年的往来之中，逐渐形成特殊的五邑侨乡文化。对江门市五邑侨乡文化展开深入研究，从寻根文化、慈善文化、多元文化、战斗文化等角度对五邑侨乡文化现状进行了解，并探究目前五邑侨乡文化发展过程中面临的困境以及可能存在的发展路径
“工匠精神”是我国根据国情，以及社会发展需求，所提出来的人才培养核心要素。本文通过介绍工匠精神，分析其在高职语文教育教学中的培养意义及不足，并提出了一些改进措施，旨在结合高职院校语文教学内容和教学要求，有效彰显工匠精神教育，为高职人才教学改革提供理论依据。