论文部分内容阅读
小学语文教学倡导自主、合作、探究,让学生做学习的主人,自我创新.这就要求教师要全面把握课堂,随时让孩子处于兴奋状态,积极投身于活动,参与教学.处理好课堂节奏,设计好情景与疑问等,就能极大地提高学生的积极性.
如何在小学语文教学中培养学生的积极性
【摘 要】
：
小学语文教学倡导自主、合作、探究,让学生做学习的主人,自我创新.这就要求教师要全面把握课堂,随时让孩子处于兴奋状态,积极投身于活动,参与教学.处理好课堂节奏,设计好情景
【机 构】
：
贵州省瓮安县中坪中心完全小学 贵州 瓮安 550400
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2012年4期
其他文献
提高小学六年级英语复习效果,教师应该从发挥学生的主体性入手,根据教学规律和学生的认知规律,从知识、技能、心态等方面全面考虑,通过复习把分散的知识整体化,孤立的知识系
本文对新时期以来的八个教学大纲的写作目标,主要从文类文体、写作要素和思维能力等方面对其进行分类总结,勾勒其发展演变的过程。
This article summarizes the writing ob
【摘要】如何将实验教学实施到位，使实验、观察、思维、传授新知识有机的结合起来，切实提高学生的实验能力，构建化学高效课堂。一、前置性教学准备到位。二、课堂教学组织到位。三、课后探究补充到位。 【关键词】化学实验教学高效课堂 化学是一门以实验为主的学科，化学的感性认识主要靠化学实验来提供，如果只重视理论课程的教与学而忽视实验的教与学， 构建化学高效课堂就成了一句空话。但是目前在我们实际化学实验教学
“空间与图形”是数学课程内容的四个领域之一,在小学阶段占有比较重要的地位.“空间与图形”主要研究图形的形状、大小、位置关系及其变换,它是人们更好地认识和描述生活空
科学课的课堂应该以科学探究为核心，科学探究活动应该称为学生学习的中心环节，这已经成为广大科学教师的共识。由于观念的滞后或条件的限制，在目前的科学课堂上，还不能很充分地让学生开展真正的科学探究活动。 科学的课堂要让学生真正经历一个个探究活动，从中获取科学知识，增长探究能力，培养良好的科学态度，这就需要我们教师在科学教学中有效地开展探究性学习活动，为学生营造一种良好的学习环境，引导学生去探索、去发现，
积极的情感可以给学习注入生机和活力.心理学家研究也表明情感有着动力功能和强化功能,所以小学生数学学习积极情感的培养不仅直接决定数学教学的质量与效果,而且直接影响学
良好的学习习惯是促进学生自主、自觉学习的潜在动力，也是决定学生掌握知识情况的重要因素。在小学语文课堂的教学中，一个教师如果想要培养学生良好的学习习惯，首先要自己以身作
从写作评价标准和当前教学存在的弊端等角度出发,历经反复实践与实证探究,提出“四性”(即“有效性;准确性;流利性;规范性”)一体的写作理念,开创途径,力促成效,提升高中生英
学前教育的必要性“教育要从娃娃抓起。”这是改革开放的总设计师邓小平同志在谈到教育问题时说过的一句话。幼儿阶段是人生的起始阶段，在这一时期内，良好的行为习惯、道德品质
【摘要】实验是高中物理的一个重要组成部分，学生的实验操作能力以及解决实验问题的能力如何，在某种意义上反映了学生对所学物理知识、概念、定理、定律等内容的理解程度和灵活应用所学知识综合解决问题能力的高低。尤其在国家全面推行素质教育、培养学生创新能力及实践动手能力的今天，实验课的教与学更是显得尤为重要。 【关键词】高中物理实验教学 所以在高考等选拔性考试中，出现在考查考生的基础知识和基本技能的同时，