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广东省出台的《广东“新师范”建设实施方案》,着力建设广东特色“新师范”,助推广东省教育现代化建设.目前艺体生对课程设置较为满意,但仍存在不足,具体表现为身心素质课程数量较少,且课程结构不够完善.师范类课程偏向于专业类课程但缺乏实践活动;非师范类课程理论课程较少,实践活动也不足以满足社会对艺体人才的需求.艺体生对从事教师行业热情颇高,其中师范类意愿更为强烈.文章以“新师范”为导向,对艺体基础教育人才培养进行探索与实践研究,以面向中小学培养的艺体教师(即在校艺体本科生)为对象,研究其培养现状,包括师范生与非师范生差异,研究课程设置以及培养方向,了解艺体生就业意向和规划,以及在校艺体生的实践现状,为广东省中小学艺体教师的培养及未来就业寻找解决问题可行性方案.