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教育的核心目标是文化的传承，一门忽视文化传承功能的课程就好比没有灵魂的身体，既缺乏存在的独特意义，又找不到发展的目标定位。目前，一些体育课程就面临工具化的尴尬问题。体育课程被简单地定位成单纯对学生的身体技能培训，导致体育课程的地位边缘化、目标表层化、作用片面化，直接影响了体育课程的质量和效果。必须有针对性地进行改革，强调文化的传承，恢复课程应有的地位和作用。