论“95后”大学生思想行为特点给高校辅导员角色定位带来的影响

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自2013年开始,越来越多的“95后”逐渐走进高校校园,“95后”的大学生由于其所处社会环境的变化、家庭经济水平的变化、科技文化氛围的变化,使其身上带有更加鲜明的特点,对高校辅导员角色定位产生了新的影响。怎样不断调整并与时俱进,更加有针对性的对“95后”大学生开展教育工作,是当前高校辅导员老师亟待解决的新的课题。
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