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以菠菜的项目式研究为例构建“提出问题、猜想假设、文献检索、设计实验、动手实验、修正实验、形成结论”实验探究认识模型,在互动式、启发式、探究式、体验式学习中进行项目化研究,提升学生化学学科核心素养.
以菠菜的项目式研究为例构建实验探究认识模型
【摘 要】
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以菠菜的项目式研究为例构建“提出问题、猜想假设、文献检索、设计实验、动手实验、修正实验、形成结论”实验探究认识模型,在互动式、启发式、探究式、体验式学习中进行项目化研究,提升学生化学学科核心素养.
【机 构】
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南京师范大学附属扬子中学 江苏 南京 210048
【出 处】
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理科考试研究（初中版）
【发表日期】
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2021年10期
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