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保育管理是幼儿园管理的重要组成部分，我园重视做细做实保育工作的日常管理，做到管理常规化、过程化。
主要是针对保育员一日工作细则的内容与要求组织学习，如“三位一体”一日保教工作操作细则、后勤保育质量手册、保育员一日工作流程表、如何根据各班幼儿年龄特点组织分餐进餐等，并将卫生保健知识与教育理论的学习穿插在其中，以提高保育员的业务水平，转变她们的保育观念。比如：每年请专职保健老师通过开设讲座、分享护理小贴士等方式，对保育员进行进餐、盥洗、如厕等环节的保育培训。请专业人员给保育员讲解偶发性、突发性伤害事故和各种急症，如高热惊厥、意外烫伤、异物入口鼻等的紧急处理办法；体弱儿的护理知识；幼儿常见病、传染病、多发病的症状和预防措施。又如：根据实际需要定期开展保育员专业技能操作培训，注重示范、操作、评价相结合。以“84消毒水配置操作培训”为例，提供水、量杯、舀子、小桶、抹布等，提出操作规范要求后，让保育员进行消毒水配比操作，组织者对照操作流程检测配比结果并现场评价，直到所有保育员都能规范、熟练操作。培训之后，组织保育员开展“岗位操作技能竞赛”，从日常工作出发，对84消毒水配置、桌面消毒、铺床叠被、分点心、洗餐具等进行竞赛考核。不仅要求保育员眼明手快，还要操作方法规范、正确，让保育员在比一比、赛一赛中互相学习，提高责任意识、操作水平和专业自信。
对于保育员的工作内容与要求，需要进行规范、切实可行的管理，做到有制度，有落实，有检查，有记录，有评比，有结果。我们与保健老师及保育组长共同商讨制定相关制度，根据各年龄段保育员的工作内容与要求，制定《保育员一日工作细则》《保育员一日卫生细则》《保育员一日配班细则》，等等。实行每日总值班制度，由幼儿园中层以上管理人员组成总值班组，轮流值班，做好“一日四巡”保育工作的检查和记录，发现问题及时解决。“一日四巡”是指值班的管理人员每天坚持“早巡、课间巡、午巡、离园巡”，重点“巡保育常规、巡安全卫生服务、巡保育工作开展、巡保教人员配合”。除了及时给予指导，每周还进行一次汇总，并在周五下午的交班会上将本周巡视的保育工作情况进行交流。对日常保育工作分片包干，定人定点，定期检查，并细致填写分类检查表，从卫生、常规和班级工作三个方面进行考核，发现问题及时提出，限期整改。采取公平竞争机制，每月评选卫生优秀班组，所有的考核结果都与个人绩效、年终评奖挂钩。保育工作的制度化、规范化，确保每一天幼兒园的每一块玻璃都干净整洁，每一个厕所都洁净无异味，每一块活动场地都有序安全，每一个幼儿都开心快乐……
对入园、吃点心、课间活动、午餐、午睡等一日生活各环节中的保育常规，我们一一加以细化。如卫生常规具体到进餐常规、喝水常规、盥洗常规等，在进餐常规中又细化出六个方面的内容，包括使用餐具、坐姿、进餐方式、注意事项、进餐过程、餐后漱口和使用餐巾。同时，加强日常督察，检查保育员是否严格执行“四定”（定时、定点、定事、定标准）的要求和方法，对出现的问题及时组织讨论，确保一日生活各环节保育工作的实效。
一是幼儿园立足本园保育工作实际，制定切实可行的保育教研计划，有序开展丰富的保育教研活动，如主题教研“怎样做到保教结合、教养并重”“如何在保育工作中规范操作”。二是园领导坚持每月一次参加保育教研组活动，与保健老师、保育员共同研究“午餐活动的组织与午餐环节保教人员的配合”“幼儿午餐习惯的培养”等。三是组织开展“一带一、一带二”结对带徒活动，帮助新上岗的保育员提高业务能力。四是园领导敏锐捕捉最新的保教信息，倾听保育员意见和建议，及时组织专题学习研讨，有效促进保育员的专业成长。
1.加强学习培训。
主要是针对保育员一日工作细则的内容与要求组织学习，如“三位一体”一日保教工作操作细则、后勤保育质量手册、保育员一日工作流程表、如何根据各班幼儿年龄特点组织分餐进餐等，并将卫生保健知识与教育理论的学习穿插在其中，以提高保育员的业务水平，转变她们的保育观念。比如：每年请专职保健老师通过开设讲座、分享护理小贴士等方式，对保育员进行进餐、盥洗、如厕等环节的保育培训。请专业人员给保育员讲解偶发性、突发性伤害事故和各种急症，如高热惊厥、意外烫伤、异物入口鼻等的紧急处理办法；体弱儿的护理知识；幼儿常见病、传染病、多发病的症状和预防措施。又如：根据实际需要定期开展保育员专业技能操作培训，注重示范、操作、评价相结合。以“84消毒水配置操作培训”为例，提供水、量杯、舀子、小桶、抹布等，提出操作规范要求后，让保育员进行消毒水配比操作，组织者对照操作流程检测配比结果并现场评价，直到所有保育员都能规范、熟练操作。培训之后，组织保育员开展“岗位操作技能竞赛”，从日常工作出发，对84消毒水配置、桌面消毒、铺床叠被、分点心、洗餐具等进行竞赛考核。不仅要求保育员眼明手快，还要操作方法规范、正确，让保育员在比一比、赛一赛中互相学习，提高责任意识、操作水平和专业自信。
2.落实规章制度。
对于保育员的工作内容与要求，需要进行规范、切实可行的管理，做到有制度，有落实，有检查，有记录，有评比，有结果。我们与保健老师及保育组长共同商讨制定相关制度，根据各年龄段保育员的工作内容与要求，制定《保育员一日工作细则》《保育员一日卫生细则》《保育员一日配班细则》，等等。实行每日总值班制度，由幼儿园中层以上管理人员组成总值班组，轮流值班，做好“一日四巡”保育工作的检查和记录，发现问题及时解决。“一日四巡”是指值班的管理人员每天坚持“早巡、课间巡、午巡、离园巡”，重点“巡保育常规、巡安全卫生服务、巡保育工作开展、巡保教人员配合”。除了及时给予指导，每周还进行一次汇总，并在周五下午的交班会上将本周巡视的保育工作情况进行交流。对日常保育工作分片包干，定人定点，定期检查，并细致填写分类检查表，从卫生、常规和班级工作三个方面进行考核，发现问题及时提出，限期整改。采取公平竞争机制，每月评选卫生优秀班组，所有的考核结果都与个人绩效、年终评奖挂钩。保育工作的制度化、规范化，确保每一天幼兒园的每一块玻璃都干净整洁，每一个厕所都洁净无异味，每一块活动场地都有序安全，每一个幼儿都开心快乐……
3.抓好环节管理。
对入园、吃点心、课间活动、午餐、午睡等一日生活各环节中的保育常规，我们一一加以细化。如卫生常规具体到进餐常规、喝水常规、盥洗常规等，在进餐常规中又细化出六个方面的内容，包括使用餐具、坐姿、进餐方式、注意事项、进餐过程、餐后漱口和使用餐巾。同时，加强日常督察，检查保育员是否严格执行“四定”（定时、定点、定事、定标准）的要求和方法，对出现的问题及时组织讨论，确保一日生活各环节保育工作的实效。
4.营造研究氛围。
一是幼儿园立足本园保育工作实际，制定切实可行的保育教研计划，有序开展丰富的保育教研活动，如主题教研“怎样做到保教结合、教养并重”“如何在保育工作中规范操作”。二是园领导坚持每月一次参加保育教研组活动，与保健老师、保育员共同研究“午餐活动的组织与午餐环节保教人员的配合”“幼儿午餐习惯的培养”等。三是组织开展“一带一、一带二”结对带徒活动，帮助新上岗的保育员提高业务能力。四是园领导敏锐捕捉最新的保教信息，倾听保育员意见和建议，及时组织专题学习研讨，有效促进保育员的专业成长。