培养时代新人 培育时代新风

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<正>“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”“培育时代新风新貌”……党的二十大报告,对“培养什么样的人、怎样培养人”“培育什么样的社会风气、怎样培育社会风气”等时代课题作出了科学回答,也为加强社会主义精神文明建设提供了行动指南。马克思说:“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。”建设什么样的社会、实现什么样的目标,人是决定因素。成就大业,首在立人。
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为探究河西灌区膜下滴灌玉米的最优灌溉定额和施氮水平组合,设置3个水分处理(T1、T2、T3)及3个氮肥处理(F1、F2、F3),开展不同灌溉量和施氮量对膜下滴灌玉米生长指标的影响试验。结果表明,不同水氮处理对玉米株高、茎粗、叶面积指数、冠层覆盖度和地上干物质量均有影响;从全生育期分析,随着水分和氮肥量的增加,各指标整体呈增加趋势,最大值均出现在高水中肥(T3F2)条件下。
学位
唐朝为应对多变的外部环境,曾以皇帝个人名义与数个周边民族政权的首领建立“父子”“兄弟”等虚拟亲属关系,以此来界定两国的关系,通过与其他政权的君主共叙亲情来维持彼此间的和平局面。这种虚拟亲属关系的建立有中原历史传统和周边地区惯例两方面的依据。父子关系和兄弟关系均应用于唐朝与强邻之间。其中,父子关系代表双方高下有别,但相较君臣关系更为软性和灵活;兄弟关系则表示双方地位平等。这种虚拟亲属关系通过王言来建
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随着教育改革的不断深入,初中英语教师在传统的教学中所布置的机械重复、枯燥乏味的作业已经难以适应当前的课程教学要求。教师对英语作业进行多元化设计势在必行。核心素养要求教师从作业的形式、内容等方面入手,设计出的作业形式多样、内容丰富,符合学生的认知特点,能够激发学生的兴趣,培养学生的创新精神与实践能力。有效设计和实施英语作业,有利于提升课堂教学效果,帮助学生巩固所学的知识。教师需要根据学生完成作业的质
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