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摘
混合式教学在历史学本科课程中的应用研究
【摘 要】
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摘 要：混合式教学在高校教学改革中日益受到关注，这对授课者和学习者都产生了较大的影响。特别是对于不同基础、不同层次的学习者，存在起点不同、需求不同以及个体差异等问题。文章基于SPOC的差异化混合教学模式，提出从教学目标和内容结构、差异化教学策略、混合学习过程、考核评价体系和学习者分析等方面進行构建，强调层次化的教学目标、学习路径的可选性，并通过实践应用验证了教学效果。 关键词：混合式教学;世界古
【出 处】
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中国教育信息化·基础教育
【发表日期】
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2021年6期
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魔法师先生一睡觉就打呼噜，而且他的呼噜声很响很响，方圆几十里的人都能听见，所以，大家经常被他的呼噜声吵得头昏脑涨，不得安宁。 终于有一天，大家再也受不了了，于是集体来找魔法师先生抗议。 “魔法师先生，你的呼噜声实在太吵了，你能不能搬到离我们远一点儿的地方去住？” “抱歉，我暂时还没有搬家的打算。”魔法师先生解释道，“不过打扰了大家的安宁我也很过意不去！请大家放心，我一定会尽快想办法解决这个问
我家有一只中华草龟，它是爸爸从网上买的。它的龟壳是椭圆形的，顶部有点儿凸起，它的四肢有細小的鳞片，头部还有一些花纹，是一个强壮有力的小家伙。它平时行动迟缓，最喜欢做的事情就是泡个澡，然后慢吞吞地爬到鹅卵石上晒太阳。但当你撒下龟粮时，它会迅速地爬过来，速度是平时的两倍，真是一个憨厚又机灵的小家伙。
每个星期六下午，我都和爸爸去四中打篮球。我是个篮球菜鸟，爸爸是我的篮球老师，他让我站在指定的位置，膝盖微微弯曲，双手托着球，然后猛地往上一跳，在跳的那一瞬间把球投出去。我开始练习了，一开始我怎么也投不进去。我又仔细观察了爸爸的动作，经过反复练习，偶尔也能投中几个球了。 我很喜欢打篮球，我为小小的进步感到开心。
今年，妈妈为了让我好好锻炼身体，带我去博武跆拳道馆学习跆拳道。我有两个教练：一个是苏教练，一个是黄教练。他们都是黑带，我幻想着将来有一天我也能像他们那样，就神气了！ 每到周末，我都会穿上练功服，独自去跆拳道馆学习。在博武跆拳道馆训练的同学，有的是黄带，有的是绿带，而我是初学者，教练给我的是白带。我暗下决心：努力训练，尽早升级。 在跆拳道道馆我学习了前踢、直踢、格斗士、蛙跳、功夫壓腿等动作。上课
在一座绿树成荫、鲜花满坡的高山上，住着一只小怪兽，他是一个不折不扣的音乐家。平日里，他的邻居小山怪、草精灵，全都是他最忠实的听众。 作为一个音乐家，小怪兽对大自然的各种声音都充满了好奇，收集声音是他最大的爱好，像泉水流淌的“叮咚”声、鸟儿“啁啾”的歌声、蚕吃桑叶的“沙沙”声……小怪兽全都能捕捉得到。原因嘛，他长着一双异常灵敏的大耳朵，好听的声音一旦被他听到，就再也跑不了了。 当然，音乐家除了要
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 我漫步在春天里，吮吸着春的气息……房檐下，燕子在搭窝筑巢，呢喃絮语；小河里，鸭子在嬉戏打闹，“嘎嘎”直叫。咦，脚下的泥土怎么动了？噢，原来是小青蛙正从土洞中爬出来，呼吸新鲜空气呢。春天来了，到处鸟语花香，洋溢着生命的气息。 我爱春天，更爱家乡的春天。
喜鹊喳喳同别的喜鹊不一样，别的喜鹊都喜欢说夸赞别人的话，喳喳呢，挺不好意思表扬别人的。 喳喳的妈妈辛辛苦苦找来了虫子，给小喜鹊们吃。喳喳的兄弟姐妹们纷纷夸赞妈妈：“妈妈太能干了，找来了这么多虫子。”“妈妈找的虫子好美味哦。”……夸得妈妈觉得所有的疲劳都没有了，只有喳喳红着脸，闷着头吃虫子。 妈妈觉得很失望，本来喜鹊家族都有会说好听的话的优点，这一优点，在喳喳身上竟然失传了。 “喳喳，你不夸夸