【摘 要】
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为了让学生有效地阅读名著，教师要注重读前、读中、读后三个环节的引导。导读前，教师要先完善阅读设计。导读中要加强技巧指导，让学生能举一反三，自行阅读名著，同时还应根据名著内容、教学重点和学生实际设置相关问题，引导学生自主探究、合作、交流。导读后，教师要及时对学情进行评价，让学生在不断激励中实现进步。
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为了让学生有效地阅读名著，教师要注重读前、读中、读后三个环节的引导。导读前，教师要先完善阅读设计。导读中要加强技巧指导，让学生能举一反三，自行阅读名著，同时还应根据名著内容、教学重点和学生实际设置相关问题，引导学生自主探究、合作、交流。导读后，教师要及时对学情进行评价，让学生在不断激励中实现进步。
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