数学文化在中小学数学课堂教学中的渗透的研究

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数学是人类文明的重要基础.它的产生和发展伴随着人类文明的进程,具有举足轻重的地位.我国目前的数学教育过于强调数学的工具作用,弱化数学的文化价值,忽视与数学结果相关的人文因素,导致了数学教育的文化缺陷.本文主要研究数学文化融入中小学数学教学中的意义和价值,结合一些实例,加以分析说明为什么我们在中小学教学中需要融入适量的数学文化以及在当代中小学教学中融入数学文化的价值.
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