友善是什么呢？友善仿佛天空，包容万物；友善宛如氧气，孕育新生；友善更似阳光，宛若雨露，照耀、滋润着美德的生成。友善，多么美好的字眼；友善，多么温馨的语言；它就像那永不停息的春风，能够吹开腊月冰封的花苞。关心他人，与人友善，这是孩子人生中最重要的品质培养，也是将伴随他成长一生的精神食粮。可当下幼儿园中的孩子大多成长于无限被爱的环境，却无不体验着深刻的孤独，他们渴望交往的雀跃，友情的甜蜜，却又不懂得如何亲近别人。因此，老师——作为孩子成长路上的指引者，我们有责任引导孩子结交朋友，融入群体，为他们每个人共同营造一个友爱的情感氛围。雨点默默，聚之能洞穿磐石；小溪潺潺，汇之能浇灌万物；我们把所思所想化为即时行动，利用一个月的时间，从“让我们成为朋友”这件事情引入，组织开展了主题阅读、主题实践、主题评价、主题反思等一系列的活动，将“友善”的种子播撒到孩子们的心田、使“友善”的甘泉流入彼此的心间。浪漫的四月，牵手“友善”就此展开：
　　一、 听“园长妈妈有话说”，开启 “友善”之旅
　　月初，我们如期与孩子们相约在 “园长妈妈有话说”，这一次园长妈妈向大家介绍了几位转学来的小朋友，请他们讲了在幼儿园学习、生活中遇到的困难，以及“想和大家做好朋友”的心声。随后大一班朱玉涵给大家演绎了“我们的新朋友叮当狗”的故事，引发了孩子们的热烈讨论：新朋友来了怎么办？最后园长妈妈和小朋友一起观看了在生活中捕捉到的一些友善行为视频，发出了向片段中的榜样孩子学习的号召。
　　我们的友善之旅正式拉开了帷幕——
　　二、 蜕变“温馨环境”，点燃“友善”之情
　　当我们的友善之旅开启之后，我们就以“环境”为媒介，在幼儿园围墙上，大厅里、楼梯拐角处、走廊下、活动区中，为孩子搭建了一个个充满友情的童话世界。将“好东西大家一起分享”“做善良的孩子”“微笑与人打招呼”这些友善之情融入到活泼可爱的卡通人物、传统美德简笔画、文明宣传画之中。孩子穿梭其中，像徜徉在友情的海洋里。
　　显性的物质环境的完美蜕变，悄无声息地感染着孩子，隐性的人文环境也无声无息地影响孩子。看！每天，门口的保安叔叔会用他贴心的服务，温暖每一个孩子的心灵。楼梯口文明小天使会带着真诚的微笑，热情地问候“小朋友早，小朋友好”，迎接每一个孩子的到来。老师们总会弯下腰用甜蜜的笑容，和孩子们亲切交流。“你好”“谢谢”“对不起”成了大家挂在嘴边的常用语。
　　我们的环境像呼吸一样自然，我们追寻像呼吸一样自然的环境，它悄无声息地散发着友善的温馨，释放着友善的气息，像一股股清泉浸润孩子们的心灵。
　　三、 吟唱“趣味歌谣”、阅读“精美绘本”，感悟“友善”
　　之意
　　晨诵是我们对清晨第一缕阳光的拥抱，每天，我们与孩子相约晨光。一首首蕴含着传统美德的儿歌、童谣、谚语、古诗及现代诗歌，在班级的小喇叭广播台、幼儿园的晨间音乐中循环播放着，孩子们在隽永的诗歌中穿越，于琅琅的诵读声中开启新的一天。我园还发动孩子、家长，一起收集友善的儿歌、童谣，开展了友善歌谣诵读比赛。小朋友们积极参与，用稚嫩的童音吟唱着一首首“友善”歌谣。在班级海选的基础上，最后有二十位孩子走上了幼儿园的终极PK赛舞台。我们还进行了亲子歌谣创编会，孩子们和爸爸妈妈一起观察事件、组织语言，创编了《懂礼貌的小主人》《玩滑梯》《小黄狗找朋友》等许多生动有趣又富有情谊的歌谣，在全体老师、小朋友、家长的合作下还诞生了我园的“能仁谣”。
　　阅读是我们品味人生的一把钥匙，一个个蕴含教育意义的故事，一本本富有哲理的绘本就是我们阅读的最佳选择。
　　“最是书香能致远。”我们研发了“友善”专题阅读课程，开始了为期三周的“友善”阅读节活动。我们精心挑选了适合不同年龄段孩子的绘本，小班我们选择了《你好》《鼠小弟的小背心》《友善的小狮子》等绘本，培养孩子的沟通技能；中班以《蚂蚁和西瓜》《做朋友吧》《全都是我的》《彩虹色的花》等情感相对多元化的绘本作为阅读内容。大班我们以激发孩子换位思考，培养合作互助能力为主的《南瓜汤》《是谁在门外》《月亮的味道》等绘本作为阅读内容。
　　接着我们发起了“友善故事读一读”活动，通过师生共读、亲子共读的方式让每个孩子都参与了精美绘本的阅读。瞧，花袜子在大声说：“哟帅狼，你那么大了还玩这么婴儿的玩具，就不怕别人笑话？”花袜子用激将法从帅狼那里骗来了玩具救火车。花袜子想了各种办法，从小动物那里骗宝贝，可是为了护住骗来的宝贝，它再也没法自在地玩耍。好东西一定要紧紧攥在手心吗？孩子们就是在这样一个个故事的阅读中感受友善的内涵与魅力。孩子们在亲子阅读记录单中这样说道：“好朋友不能骗别人的玩具，要一起分享。好朋友有困难了要像小蛇那样帮助它……”
　　最后我们还开展了“友善故事讲一讲”、“友善故事画一画”“友善故事演一演”，孩子们通过自己的讲述、作品、表演传递友善的信息，诠释对友谊的理解。
　　四、 融入“游戏情境”，萌发“友善”之举
　　游戏是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征，而温柔的微笑，友善的言行能给孩子插上飞翔的翅膀，让他们在生活的天空中飞得更高、更远。甜甜糖果屋、馨馨之家、爱心医院等富有友爱主题的游戏区域应运而生，通过创设情景、设置障碍、提出要求等引导孩子解决游戏中的问题，萌发友善的举动。瞧，娃娃家里的孩子们正在友好地协商角色分配：今天你来当爸爸；棋类区的孩子们正在以猜拳办法解决谁先走的问题；建构室的孩子们已经慢慢发现，只有合作才能完成大型建筑的搭建；“别急，告诉我，你哪里不舒服啦？”医院里的医患互动好似恬言柔舌。
　　“友善”的种子在游戏中悄然地扎进孩子们的眼里，心里，激荡起阵阵涟漪，震撼着一个个幼小的心灵。
　　五、 开展“多彩活动”，绽放“友善”之花
　　我们将礼仪、合作等技能，巧妙地融入音乐游戏、舞蹈表演、体育活动等课程中，开展了一系列相关的艺体活动。每周二的兴趣社团，更是这些课程的狂欢时刻。孩子们在集体舞中了解了见面礼仪，在“传球”游戏中练习了相互协调的技能，在 “传帽”音乐游戏中懂得了互相合作的精神。
　　为了丰富孩子们的“友善”体验，我们开展了一系列实践活动。我们发动孩子们将自己玩过的玩具、看过的图书收集起来，进行义卖。带领小班的孩子，到学校附近的小朋友家里去做客，学习做客礼仪。鼓励中班孩子主动邀请朋友到家里，学习招待朋友的方法。带大班孩子去养老院，陪老人聊天，帮助老人做些力所能及的事。到福利院，陪伴残疾孩子玩耍，送上自己精心准备的礼物。成立护树小分队，定期到滨河广场清理垃圾，照顾我们认领的小树。成立友善宣传小分队，分发友善倡议书，让更多的人加入我们的友善队伍。成立友善摄影队，用镜头捕捉友善之举，寻找我们身边最美丽的人。
　　一次次的行动，让我们的友善之花绚丽绽放。
　　六、寻找“友善天使”，收获“友善”之果
　　每天，跨进我们的幼儿园，就会发现早晨来园时，孩子们能停下他们匆匆的步伐，热情、真诚地与爸妈告别，与老师问好；有了冲突时，会及时道个歉——“对不起。”朋友有困难了，能主动去帮忙。新玩具来了，会自觉地邀请同伴：“我们一起玩吧”。自助餐时，不再一哄而上，而是谦让、分享、有序取放，一切都是那么自然。
　　当友善之旅行走至月尾之时，我们以“谁是最有礼貌的宝宝？谁对待朋友最宽容？谁最有爱心？”进行了 “友善天使”“友善星班级”的评选，在孩子自己申报、老师公平推荐，所有老师、小朋友和爸爸妈妈共同投票中，二十位“友善之星”、两个“友善星班级”诞生了，在我们的月月集会上，园长妈妈还给他们举行了隆重的颁奖仪式。
　　为了让我们的友善之旅能走得更远，我们在友善之路上且行且探且思。
　　与好朋友手牵手看着蓝天，那是一种惬意；与好朋友头碰头一起玩耍，那是一种快乐。有时候朋友不经意间会让你受伤流泪，但更会在你遇到困难时伸出援助之手！这就是朋友！我爱多彩的童心世界，我愿与孩子们心灵相通，这美好的一切，我将与他们一路共享……