活力数学培养智慧公民——数学课堂教学案例透视

来源 :小学时代(教育研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:djnm080910
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著名未来学家托夫勒指出:工业社会的特点是标准化,而信息社会的特点是多样化和个性化。从某种意义上说,个性与创新问题相伴而生。学生个性得到张扬的时候,创新潜能才能开发出来。案例:在校园里要把7棵小树种成6行,每行有3棵,该怎么种?(第三册)师先提出用常规思维能解决的问题:每行种3棵,种4行,要用多少棵?种5行要多少棵?种6行呢?生作答。师:每行3棵,种6行,照常规应该有18棵树苗, Toffler, a noted futurist, points out: The industrial society is characterized by its standardization, while the information society is characterized by diversity and individuality. In a sense, personality and innovation go hand in hand. Students personality to be publicity, the potential for innovation can be developed. Case: How to plant 7 small trees in a row on a campus with 3 trees per row? (Book 3) The teacher first proposed the problem that can be solved by conventional thinking: 3 trees per plant and 4 plants How many trees to use? Division: 3 per row, planting 6 lines, as usual there should be 18 saplings,
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