【摘 要】
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目的:探讨农村初中师生关系的特点及其与学生人格特征的相关性。方法:采用青少年师生关系问卷、艾森克人格问卷(少年版)对492名农村初中生进行调查。结果:①全体被试的师生情
【机 构】
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湖南科技大学教育学院,北京师范大学心理学院
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目的:探讨农村初中师生关系的特点及其与学生人格特征的相关性。方法:采用青少年师生关系问卷、艾森克人格问卷(少年版)对492名农村初中生进行调查。结果:①全体被试的师生情感关系得分低于教学关系、地位关系得分,男生在教学关系、地位关系上的得分低于女生;②学生内外向与师生地位关系呈负相关(r=-0.16),神经质、精神质与师生关系各维度均呈负相关(r=-0.30-0.43),掩饰性与师生关系各维度呈正相关(r=0.12-0.25);③师生关系为和谐型的学生中,外向稳定型、内向稳定型的人数占70.0%;师生关系为困扰型的学生中,外向不稳定型与内向不稳定型的人数占85.8%。结论:农村初中男生的师生关系不如女生;学生人格特征与其师生关系存在一定的关联性。
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