内容教学法对高职英语学习者学习动机、学习兴趣和学习焦虑影响研究

来源 :岳阳职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wlszmf
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本研究在认知及教育心理学理论框架内探讨内容教学法对高职高专英语学习者的学习动机、学习兴趣和学习焦虑的影响。研究采用定性和定量相结合的研究范式,通过课堂观察、半结构化访谈、问卷调查及学生日志等研究工具采集相关数据。研究显示:内容教学法能够激发学生学习英语的动机.培养学生学习英语的兴趣,一定程度上降低学生的学习焦虑,同时能使学生的综合语言技能得到进一步提高。
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