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沙漠
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沙漠 等６则
【摘 要】
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沙漠 老师：“在沙漠上，什么东西都不长。” 学生：“我现在明白了，我父亲的头原来是一片沙漠。” ——河南省安阳县水冶镇小东关学校 张弛（会员4521）/荐 屠夫的孩子 屠夫的妻（ｑī）子生了个孩子，她高兴万分地告诉（ɡàｏ ｓｕ）丈夫：“亲爱的，咱们的孩子有8斤重！” “带骨（ɡǔ）的还是去骨的？”屠夫脱（ｔｕō）口而出。 ——四川省崇州市羊马镇中心小学 陈柏林（会员3624）/
【出 处】
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红领巾(1-2年级)
【发表日期】
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2009年5期
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笔者通过多年的初中《历史与社会》课的教学实践，认为精当设计教学提问是提高《历史与社会》课堂教学有效性的一种方式。下面谈谈自己的实践感受和思考。 一、精当提问的必要性 提问质量是影响教学质量的重要因素。教师通过精当提问，可激发学生的兴趣，引导学生积极主动地探求知识，培养学生的表达能力和思维能力，它是沟通教师、教材和学生三者之间的桥梁。正如钱梦龙先生所说：“问题提得好，好像一颗石子投向平静的水面，
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你长大后，像爷爷一样，当作家好不好？ 不好！ 为什么？ 我长大了要成为一个探险家，去南极险。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
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店老板的车子开出来了。那两个英国人坐上去，农人也坐上去，烂苹果也坐上去了。不一会儿，他们来到了农人的屋子面前。 “晚安，老太太。” “晚安，老头子。” “我已经把东西换来了！” “是的，你自己做的事你自己知道。”老太婆说。 于是,她拥抱着他，把那袋东西和客人们都忘掉了。 “我把那匹马换了一头母牛。”他说。 “感谢老天爷，我们有牛奶喝了。”老太婆说，“现在我们桌上可以有牛奶做的黄油和干
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