5月初，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。
　　就发文机关而言，起初，笔者的想法和网上的评论差不多，总觉得管理小孩子打架的这种事儿，由教育部发文已经是“摸到房顶”了，国务院出手拟定并下达这样的专项治理文件，莫非“小题大做”？
　　实则不然。近年来我国恶性校园欺凌事件时有发生且逐渐呈现频率增加、结果恶化、施暴人低龄化的趋势。
　　但是在现实生活中，多数校园欺凌事件都是通过私下和解处理的。因为根据《刑法》，只要欺凌者未满14周岁都不用承担刑事责任。14至16周岁，只对犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、強奸等罪负刑事责任。这也意味着，大量欺凌事件虽然涉及侮辱等恶劣行为，如果够不上轻伤，面临的也只是治安处罚。也就是说，对校园欺凌的惩戒大多停留在道德谴责和品行修正层面上。
　　当然，校园欺凌事件的事前预防也面临缺位的尴尬。有专家认为，相当一部分欺凌案件的发生，正是因为预防机制的缺失和失灵。
　　为了解决这些问题，此次《通知》要求，要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。为了防止校园欺凌事件的再发生，专项治理行动分为两个阶段进行，分别是“治理”和“专项督查”。其中，对于在专项治理期间仍发生的校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。
　　事实上，除了管教执法力度不够、不严外，校园欺凌事件时有发生的原因也是多重的，如家庭、社会成长环境中负面因素影响、法制教育弱化、中小学生心理健康问题突出等。但无论是欺凌者还是受欺凌者，我相信二者绝不是一出生就有施暴和受虐倾向。
　　换言之，欺凌者和受欺凌者在未接受学校教育和过早地进入社会锻造之前，两方的家长绝不会纵容他们去做恶性的施暴者或者隐忍的受欺凌者。
　　但问题的关键是，正如前文提到的，恶性校园欺凌事件数量在近几年不是减少而是频频出现，笔者认为，这与每起校园欺凌事件发生前后，事件双方家长的“马后炮”心理有关。梳理已见诸报端的案例不难发现，施暴者家长往往是一副“我们也很内疚，但儿大不由娘啊！”的姿态，受欺凌者家长也只能抱怨自己，“我们也很气愤，为什么没有及早发现呢？”
　　回过头来再说此次《通知》，实际上它更多的是强化了学校的责任，但笔者认为，家长一定要明确自己的角色，坚决不做校园欺凌事件的“马后炮”，而是要做“马前卒”，教育子女“强不执弱，众不劫寡 。富不侮贫，贵不傲贱”。
　　唯有家庭、学校、社会三者分工明确、步调一致、共同发力，校园暴力才能收手于当下，校园欺凌事件才能止步于未来。