论文部分内容阅读
该文试图详细分析大一非英语专业新生在词汇学习方面与高中的异同,大学英语词汇学习的特点,学生在词汇学习中存在的各种困惑,并且提出相应的词汇自主学习方法—延续、联想与拓展,以实现大一非英语专业新生英语词汇学习的自延延伸、连续与拓展。"授之以渔",为实现大学英语更高要求--提高英语综合应用能力--水平打下坚实的基础。