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互联网+课堂的混合式学习已成为课程教学改革的新常态。以“C程序设计”课程为例,提出了一种双主线教学模式,即线上进行“数据表示”和线下进行“程序实现”,并融入课程思政理念,应用于实践教学,取得了良好的教学效果。
“C程序设计”混合式教学探索与实践
【摘 要】
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互联网+课堂的混合式学习已成为课程教学改革的新常态。以“C程序设计”课程为例,提出了一种双主线教学模式,即线上进行“数据表示”和线下进行“程序实现”,并融入课程思政
【机 构】
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山西工程技术学院
【出 处】
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计算机时代
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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山西省教育科学2019年度“十三五”规划课题“MOOC+SPOC环境下的C语言教学设计与实践研究”(GH-19144)。
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