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语文是其他学科的基础,现在的语文教育所选的课文都是文质兼美的优秀文章,因此,语文教学本应让学生在审美感知和审美体验中获得美感,在美的浸染和熏陶中发展语文能力,养成良好的人格修养.但目前很多学校的语文教学并不能很好地做到这一点,所以本文就当前语文教学审美化的“失美”现状提出了一些优化策略,以供参考.