【摘 要】
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随着教学改革的实施,想要全面提高教师的教研能力,就需要学校教研管理层做好学科教学进度的安排,教师教研能力提高的主要表现在于教师能够以一个积极爽朗的态度来进行教学,主动去了解学生,制定出与学生实际需求相符合的教学内容,保证自己自身的价值追求与学校的教育目标相一致,随着我党"科教兴国"教育战略的提出,教师的教研能力受到了教育界的广泛关注。本文主要从管理层的角度探讨了提升教师教研能力的主要策略,希望能够
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随着教学改革的实施,想要全面提高教师的教研能力,就需要学校教研管理层做好学科教学进度的安排,教师教研能力提高的主要表现在于教师能够以一个积极爽朗的态度来进行教学,主动去了解学生,制定出与学生实际需求相符合的教学内容,保证自己自身的价值追求与学校的教育目标相一致,随着我党"科教兴国"教育战略的提出,教师的教研能力受到了教育界的广泛关注。本文主要从管理层的角度探讨了提升教师教研能力的主要策略,希望能够助力我国教育改革的实施,全面提高教学成效。
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为了改善文科实验教学现状、结合学习党史的需要，借助三维虚拟交互技术设计了艺工文融合的三维虚拟党史馆交互设计虚拟实验。阐明了实验的目的和原理，给出了实验技术路线、实验的具体实施过程、实验步骤，以及学生在开展虚拟实验时的各项评价指标。本虚拟实验的设计，凸显了新文科背景下以创新实践能力为核心的专业培养目标。
随着教师专业化发展,教师的PCK发展也越来越受到关注。教师的PCK发展对教师的专业成长有其独特的发展价值。教师的PCK发展需要有相应的发展方式,校本教研是推动教师PCK发展的重要途径。在当前的中小学教育中,学校正在掀起一股校本教研活动的热潮。乡村教师是教育的中间力量,那么乡村学校教师PCK发展和校本教研的现状就非常值得我们去关注。本研究选取XT这所乡村学校作为研究点。笔者围绕该乡村学校教师的PCK
“中国近现代史纲要”课的课程属性决定了其理论性与实践性的统一，除了课堂理论讲授，还需要积极探索“纲要”课的实践教学模式，以提高课程的针对性与实效性。借助党史馆这一平台，可以凸显党史馆及其作为“纲要”课实践教学模式的以学生为中心、党史馆平台和情境式教学三大特点。本文对党史馆在“纲要”课中的具体运用及操作模式进行阐述，彰显党史馆运用于“纲要”课的价值与意义。
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在中国社会高度城镇化的今天，高层建筑也越来越成为城市施工的主流，因为大中型高层建筑的共同特征就是层次多，结构高度大，构造形式多变，建筑物形体复杂多变，施工难度大，对施工要求也越来越高。所以，必须强化对高层建筑施工技能的应用，严格规范建筑施工中的各道工序，以提升建筑施工者的专业技术，才能更有效地推动中国建筑行业的可持续发展。
目的 探讨单精子单核苷酸多态性（SNP）单体型在植入前遗传学检测（PGT）中的应用价值。方法 收集1例ANK1基因c.3641delC杂合突变导致的常染色体显性遗传性球形红细胞增多症患者的精液样本，用机械制动法分离单精子样本并进行全基因组扩增，通过ASA基因芯片分析基因上下游1 Mb范围内SNP位点，确定未携带以及携带致病变异的染色体单体型。将获得的4份胚胎滋养层细胞活检样本作为研究对象，在完成全
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