论文部分内容阅读
当前,新时期基础教育的重点是中小学生社会主义核心价值观和核心素养的培养.中国的篆刻文化历史悠久,被评选为“人类非物质文化遗产代表作名录”.它具有传统民族文化的鲜明特征.在“校园篆刻艺术”活动的背景下,中小学促进对篆刻文化的学习是可行的.本文研究了在中小学推广篆刻文化的意义和可行性,并提出了在中小学推广篆刻文化的建议.