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本文以初中生物学教材中比较抽象的或过于复杂的知识点为例,总结了在教学中通过问题引领化抽象为具体、化复杂为简明,突破难点的过程。
初中生物学教学如何突破难点
【摘 要】
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本文以初中生物学教材中比较抽象的或过于复杂的知识点为例,总结了在教学中通过问题引领化抽象为具体、化复杂为简明,突破难点的过程。
【机 构】
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山东省单县北城第一初级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2010年4期
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