【摘 要】
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环境工程学年论文属于环境类专业实践教学内容,在培养学生科技写作能力、逻辑分析能力和实践创新能力等方面都发挥重要作用。针对学年论文教学中普遍存在的时间安排紧凑、题
【基金项目】
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天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目(C04-0825);天津科技大学教育教学改革“十二五”规划一般课题
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环境工程学年论文属于环境类专业实践教学内容,在培养学生科技写作能力、逻辑分析能力和实践创新能力等方面都发挥重要作用。针对学年论文教学中普遍存在的时间安排紧凑、题目布置过于死板以及质控过程差等问题,作者提出了用研究性思维指导环境工程学年论文的实践教学模式。新实践教学模式不仅灵活拓宽任务完成时间,采用多渠道方式布置学年论文内容方向,而且在论文撰写过程中渗透多层次主动研究教学互动,强化质控监督,保证该课程“巩固基础,开拓创新,科学规范”的实践教学效果。
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