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摘 要：所谓“高效课堂”就是一切以学生为中心、以快乐为根本，用尽可能少的时间获取最大教学效率的教学活动。
关键词：高中政治;高效课堂;构建;策略
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）09-064-1
在高中的课程中，政治课内容较为枯燥，学生的学习积极性普遍较低。针对这种现象，教师应该转变教学理念，调整教学方法，注重打造高效课堂，提高学生的课堂参与度，提高教学效率。下面，笔者结合自身的教学实践，阐述构建高效高中政治教学课堂的具体策略。
一、设计别具一格的导入
导入作为一节课的开端，在政治教学活动当中发挥着重要的作用，许多教师已经将导入环节当成了一门学问，并对其进行了深入研究。因此，在高中政治教学当中，教师要积极为学生设计别具一格的导入，这样，不仅可以让学生的思维始终处在一个比较活跃积极的状态，还可以激发学生探索教材当中的政治新知识的热情。
例如，以《树立正确的消费观》为例，在课堂导入环节，我先向学生提出了以下问题：同学们，你们听说过“月光族”、“负翁”、“卡叔”吗？这些称号给了我们什么启示呢？并让学生相互之间对上述问题进行了交流与探究。然后，我为学生出示了与此有关的图片，以此使学生对上述称呼进行了直观认识。之后，我为学生出示了“小儿麻痹症”的漫画，并让学生对漫画当中的讽刺意义进行了讨论。最后，我结合上述活动，对学生说道：同学们，通过上述活动，你们认为我们应该树立怎样的消费观呢？现在，就让我们走进《树立正确的消费观》，共同探索一下上述问题吧。这样，教师通过为学生设计别具一格的导入，不仅使学生的思维始终处在了一个比较活跃积极的状态，还激发了学生探索教材当中的新知识的热情。
二、构建逼真的教学情境
情境是课堂教学的必备因素。充满情境的课堂犹如百花齐放的大花园，生机勃勃。而缺乏情境的课堂仿佛寸草不生的戈壁滩，一片荒芜。由此可见，情境发挥着不可忽视的作用。所以，高中思想政治教师在构建高效课堂的过程中，应当注重教学情境的创设。
例如，在教学《多变的价格》时，教师可以向学生展示一张《多变的西瓜价格》的图片，并对学生说：“请同学们说一说图片中的内容？”有的学生说：“刚上市的西瓜的价格比较贵，小区门口的西瓜的价格比批发市场的西瓜的价格要贵。”还有的学生说：“冬季西瓜的价格比夏季西瓜的价格贵。”教师对学生说：“为什么同样是西瓜，价格却不一样？”于是，学生们对影响价格的因素进行探究。经过探究，学生从多变的西瓜价格的情境中，得出了影响价格诸多因素：气候、时间、地域、供求等等。
三、注重渗透德育教育
在高中政治教学当中，教师要积极将德育教育与政治教学融合在一起，这样，不仅可以促进学生身心健康的良好发展，还可以引导学生对社会和自我进行正确认识。
例如，以《树立正确的消费观》为例，在讲述与做理智的消费者有关的知识时，我先结合教材当中的内容，向学生提出了以下问题：你喜欢追星吗？你有过凭一时冲动而购物的行为吗？你购物时非名牌不买吗？并让学生结合自身的实际进行了回答。然后，我为学生出示了学生的回答结果，并让学生相互之间讨论了自己的感悟。之后，我结合上述活动为学生讲述了如何做一个理智的消费者，并为学生讲述了保护环境，绿色消费的有关知识。最后，我结合课堂当中讲述的内容，对学生进行了德育教育，以此使学生树立了保护环境和绿色消费的观念。这样，教师通过将德育教育与政治教学融合在一起，不仅促进了学生身心健康的良好发展，还引导学生对社会和自我进行了正确认识。
四、积极融合时政资源
在高中政治教学当中，教师要积极融合时政资源，这样，不仅可以提高学生理论联系实际的能力，还可以唤醒学生探索政治知识真谛的欲望。
例如，以《树立正确的消费观》为例，在讲述与消费心理面面观有关的知识时，我先利利用多媒体，为学生展示了《新华每日电讯》刊载题为《美国消费文化面面观》的观察的资料，并让学生结合上述资料，总结了美国消费文化观。然后，我为学生播放了《樱桃小丸子》当中小丸子家买车的视频，并让学生结合视频，思考了以下问题：小丸子一家的想法有什么特点呢？我们应该怎样看待他们的行为呢？他们应该怎样选择最终的方案呢？以此使学生知道了消费心理是复杂而多样的。最后，我结合学生的讨论结果以及教材当中的有关内容，为学生讲述了与消费心理有关的知识，并利用课件，为学生出示了与教材内容有关的例题，让学生进行了解答，从而不断巩固了学生掌握的本节课的知识。这样，教师通过融合时政資源，不仅提高了学生理论联系实际的能力，还唤醒了学生探索政治知识真谛的欲望。
综上所述，教师在高中思想政治教学中，可以通过创设动人心弦的教学情境，吸引学生的注意力、绘就多姿多彩的生活图景，增加学生的代入感、巧借灵活高效的信息技术，提高学生的参与度的方式，来优化高中思想政治教学模式，从而使高中思想政治教学更加精彩高效。总而言之，在高中政治教学当中，教师要意识到构建高效政治教学课堂的意义，并积极采用多种新颖有效的策略对学生进行政治知识的讲解，以促进学生主动参与到政治知识的学习当中，并不断发挥学生的主体作用，从而能够早日实现构建高效政治课堂教学的目标。
[参考文献]
[1]李周新.浅谈构建高中政治高效课堂的方法[J].新课程（下），2018（04）.
[2]孙明辉.高中政治高效课堂的构建策略初探[J].教学管理与教育研究，2018（08）.
（作者单位：四川省剑州中学，四川 广元628300）
关键词：高中政治;高效课堂;构建;策略
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）09-064-1
在高中的课程中，政治课内容较为枯燥，学生的学习积极性普遍较低。针对这种现象，教师应该转变教学理念，调整教学方法，注重打造高效课堂，提高学生的课堂参与度，提高教学效率。下面，笔者结合自身的教学实践，阐述构建高效高中政治教学课堂的具体策略。
一、设计别具一格的导入
导入作为一节课的开端，在政治教学活动当中发挥着重要的作用，许多教师已经将导入环节当成了一门学问，并对其进行了深入研究。因此，在高中政治教学当中，教师要积极为学生设计别具一格的导入，这样，不仅可以让学生的思维始终处在一个比较活跃积极的状态，还可以激发学生探索教材当中的政治新知识的热情。
例如，以《树立正确的消费观》为例，在课堂导入环节，我先向学生提出了以下问题：同学们，你们听说过“月光族”、“负翁”、“卡叔”吗？这些称号给了我们什么启示呢？并让学生相互之间对上述问题进行了交流与探究。然后，我为学生出示了与此有关的图片，以此使学生对上述称呼进行了直观认识。之后，我为学生出示了“小儿麻痹症”的漫画，并让学生对漫画当中的讽刺意义进行了讨论。最后，我结合上述活动，对学生说道：同学们，通过上述活动，你们认为我们应该树立怎样的消费观呢？现在，就让我们走进《树立正确的消费观》，共同探索一下上述问题吧。这样，教师通过为学生设计别具一格的导入，不仅使学生的思维始终处在了一个比较活跃积极的状态，还激发了学生探索教材当中的新知识的热情。
二、构建逼真的教学情境
情境是课堂教学的必备因素。充满情境的课堂犹如百花齐放的大花园，生机勃勃。而缺乏情境的课堂仿佛寸草不生的戈壁滩，一片荒芜。由此可见，情境发挥着不可忽视的作用。所以，高中思想政治教师在构建高效课堂的过程中，应当注重教学情境的创设。
例如，在教学《多变的价格》时，教师可以向学生展示一张《多变的西瓜价格》的图片，并对学生说：“请同学们说一说图片中的内容？”有的学生说：“刚上市的西瓜的价格比较贵，小区门口的西瓜的价格比批发市场的西瓜的价格要贵。”还有的学生说：“冬季西瓜的价格比夏季西瓜的价格贵。”教师对学生说：“为什么同样是西瓜，价格却不一样？”于是，学生们对影响价格的因素进行探究。经过探究，学生从多变的西瓜价格的情境中，得出了影响价格诸多因素：气候、时间、地域、供求等等。
三、注重渗透德育教育
在高中政治教学当中，教师要积极将德育教育与政治教学融合在一起，这样，不仅可以促进学生身心健康的良好发展，还可以引导学生对社会和自我进行正确认识。
例如，以《树立正确的消费观》为例，在讲述与做理智的消费者有关的知识时，我先结合教材当中的内容，向学生提出了以下问题：你喜欢追星吗？你有过凭一时冲动而购物的行为吗？你购物时非名牌不买吗？并让学生结合自身的实际进行了回答。然后，我为学生出示了学生的回答结果，并让学生相互之间讨论了自己的感悟。之后，我结合上述活动为学生讲述了如何做一个理智的消费者，并为学生讲述了保护环境，绿色消费的有关知识。最后，我结合课堂当中讲述的内容，对学生进行了德育教育，以此使学生树立了保护环境和绿色消费的观念。这样，教师通过将德育教育与政治教学融合在一起，不仅促进了学生身心健康的良好发展，还引导学生对社会和自我进行了正确认识。
四、积极融合时政资源
在高中政治教学当中，教师要积极融合时政资源，这样，不仅可以提高学生理论联系实际的能力，还可以唤醒学生探索政治知识真谛的欲望。
例如，以《树立正确的消费观》为例，在讲述与消费心理面面观有关的知识时，我先利利用多媒体，为学生展示了《新华每日电讯》刊载题为《美国消费文化面面观》的观察的资料，并让学生结合上述资料，总结了美国消费文化观。然后，我为学生播放了《樱桃小丸子》当中小丸子家买车的视频，并让学生结合视频，思考了以下问题：小丸子一家的想法有什么特点呢？我们应该怎样看待他们的行为呢？他们应该怎样选择最终的方案呢？以此使学生知道了消费心理是复杂而多样的。最后，我结合学生的讨论结果以及教材当中的有关内容，为学生讲述了与消费心理有关的知识，并利用课件，为学生出示了与教材内容有关的例题，让学生进行了解答，从而不断巩固了学生掌握的本节课的知识。这样，教师通过融合时政資源，不仅提高了学生理论联系实际的能力，还唤醒了学生探索政治知识真谛的欲望。
综上所述，教师在高中思想政治教学中，可以通过创设动人心弦的教学情境，吸引学生的注意力、绘就多姿多彩的生活图景，增加学生的代入感、巧借灵活高效的信息技术，提高学生的参与度的方式，来优化高中思想政治教学模式，从而使高中思想政治教学更加精彩高效。总而言之，在高中政治教学当中，教师要意识到构建高效政治教学课堂的意义，并积极采用多种新颖有效的策略对学生进行政治知识的讲解，以促进学生主动参与到政治知识的学习当中，并不断发挥学生的主体作用，从而能够早日实现构建高效政治课堂教学的目标。
[参考文献]
[1]李周新.浅谈构建高中政治高效课堂的方法[J].新课程（下），2018（04）.
[2]孙明辉.高中政治高效课堂的构建策略初探[J].教学管理与教育研究，2018（08）.
（作者单位：四川省剑州中学，四川 广元628300）