【摘 要】
：
为探讨化学添加剂和混合比例对籽粒苋、全株玉米和稻秸混合青贮品质的影响,试验以新鲜籽粒苋、全株玉米和稻秸为原料,以鲜重设置三种混合比例,分别为Ⅰ组(60:15:25)、Ⅱ组(65
【机 构】
：
中国农业大学草业科学与技术学院,巴彦淖尔市农牧局
【基金项目】
：
现代人工草地高效利用关键技术研究与示范(2017BY082);国家牧草产业技术体系(CARS-34);优质青粗饲料资源开发利用示范项目(16190051)
论文部分内容阅读
为探讨化学添加剂和混合比例对籽粒苋、全株玉米和稻秸混合青贮品质的影响,试验以新鲜籽粒苋、全株玉米和稻秸为原料,以鲜重设置三种混合比例,分别为Ⅰ组(60:15:25)、Ⅱ组(65:10:25)和Ⅲ组(70:5:25)。每种混合比例设置5个处理,分别为甲酸组、乙酸组、苯甲酸钠组、苯丙氨酸组和CK对照组。每个处理3个重复,用聚乙烯塑料袋包装,抽真空后密封。样品置于室温条件下贮藏45 d后开袋取样分析。结果表明:Ⅰ组和Ⅱ组pH较Ⅲ组皆降低了1.26%(P<0.05),Ⅰ组青贮饲料的中性洗涤纤维和酸性洗涤纤维
其他文献
目的：观察热毒宁联合磺苄西林钠治疗肺炎痰热壅肺型的疗效。方法：68例随机分为治疗组和对照组各34例，两组均给予磺苄西林钠静脉滴注，治疗组加用热毒宁注射液静脉滴注，两组疗程均为
目的制订痰咳舒糖浆的质量标准。方法采用薄层色谱法鉴别川贝母;采用紫外可见分光光度法（UV-VIS）测定贝母素乙的含量。结果薄层斑点清晰,阴性样品无干扰,贝母素乙在0.05-0.35 m
摘 要：识字教育是基础教育阶段的重点，是帮助学生打好语言基础的关键。但是小学语文要求的识字量较大，对低年级学生来说存在一定的难度。苏教版语文教材采用趣味识字的方法开展识字教学，使语文课堂不再枯燥乏味，能够提高学生的识字效率。 关键词：小学语文；趣味识字；措施 汉字是一种抽象的符号，蕴含着丰富的传统文化。识字教学是基础教育阶段的重点，也是语文学习的基础，但在语文教学过程中，语文教师的识字教学过于
文章运用文献资料法、调查法、逻辑分析法等研究方法,分析大数据时代下高校武术发展的机遇以及所面临的挑战,在机遇方面,通过大数据分析,能更好地设置武术课程和教学内容;能